Adi standart uşaqlar üçün adi bir Rus məktəbində, hər şey əvvəldən xüsusi bir məktəbdə və gimnaziyada olduğu kimi getmədi. Əgər sinifdəki uşaqların 80% -i 4 və 5 -də hər şeyi "düzgün" etsə və 20% -i çətinlik çəkərsə, uşaqların 80% -i burada heç nə edə bilməz və yalnız 20% -i uğur qazanır. Və mövzudan asılı olmayaraq. Onlara daha çox texniki yönümlü dərslər verdim, qızım - "daha çox" bədii və nəticə yenə də təxminən eyni idi. Uşaqların keçmişdə birinci sinifdə etdikləri, indi, 2010 -cu ildə, uşaqlar yalnız ikinci sinifdə, yəni bir il gecikmə ilə təkrar edə bildilər!
Sinifdəki uşaqlar "Wendel dəbilqəsini" sınayırlar. Sərin nədir? Daha sonra!
Necə kəsməyi, bir hökmdar boyunca düz bir xətt çəkməyi, yapışqan istifadə etməyi bilmirdilər. Həm də könüllü olaraq diqqətlərini cəmləyə bilmədilər. "Bir kağız vərəqi" nədir və "qarşısındakı bir kağız vərəqi" nədir, onlar üçün aydın deyildi. "Bura bax!" Baxırlar. "Təkrarlamaq!" Və dərhal bunun əksini edirlər, yəni vərəqi uzunlamasına necə qatladığımı görürlər və bükürlər !! Beyinlərindəki köpüyə sözlə çatmaq çox çətin idi. Keçmiş çar gimnaziyasının hökmdarı lazımlı olardı. Aydındır ki, uşaqları ilə işləməyən valideynlərin uşaqlarının beyinlərini tərbiyə etmək üçün yaxşı bir vasitə idi, amma axı … qatar getdi! Bu qadağandır!
Uşaqlara deyirəm: “Borudan PVA yapışqanını diqqətlə sıxın! Az -az! " Sonra oğlan, mənimlə müəlliminin önündə, borunu bir ovuca sıxır və bütün yapışqanı birbaşa masaya sıxır və sonra barmağı ilə ləkələməyə başlayır. İlk arzu beyninizə verməkdir ki, qulağınızda çalsın! Amma … İşıqlı bir şəkildə gülümsəyirəm, başından sığallayıram və deyirəm: "Yaramaz!" Müəllim onu özünə gətirir … Başımda iki fikir var. Birincisi: "Nəvənizin rifahı üçün nə etməyəcəksiniz!" İkincisi: "Süd zərər üçün verilməməlidir, Hennessy konyakı!"
Bu, uşaqları olan bir sinifdə edilə bilən bir vulkan modelidir. İki dərs və o hazırdır. Baza tamamilə qurudulmaq üçün iki ədəd lazımdır. Üstəlik, vulkan yarıya bölünür və necə işlədiyini görə bilərsiniz.
Buna baxmayaraq, dörd il ərzində bu uşaqları sözün əsl mənasında "öyrətdim". Mənim üçün hazırladılar: sal zhangadu, təyyarənin atma modeli, raketin atma modeli, Kon-Tiki sal, Hindistan kanosu, Viking gəmisi, Hanseatik bir dişli, frondibola, cəngavər qalası və daha çox, indi heç xatırlamırsan. Uşaqların necə işlədiyini əyani şəkildə nümayiş etdirməklə iki dəfə müəllimlər üçün ümumrespublika seminarı təşkil etdik. Tam zövq! "Eh, və biz belə olardıq!"
Eyni vulkan. Öndən görünüş. Material bir pizza qutusu, qəzetlər və çoxlu tualet kağızıdır. Həm də yapışdırın, PVA, rəngli boyalar və meşədən yosun.
Və yolda kim və ya nə var? Əllər haradan böyümür, yoxsa beynin köpüyü nəmdir? Ümumiyyətlə, "Senkaya və şapka görə". Yəni valideynlərin vaxtı yoxdur və necə edəcəyini bilmirlər. Uşaq bağçasında bu qabiliyyətsizlik ödənilmir, məktəbdə əmək dərsləri əvəzinə bir çox müəllim əlavə riyaziyyat keçirir və nəticədə yaxşı heç nə yoxdur! B. P. Nikitin mənə dedi ki, Yaponiyada analar uşaqlarının çubuqlarla yeməyə başladıqlarına çox həssasdırlar və hər zaman yeməyə təşviq olunurlar. Kurslara gedirlər: "Uşağa çubuqlarla yeməyi necə öyrətmək olar?" Niyə? Və orada sübut olunur ki, çubuqlarla yeməyə nə qədər tez başlasa, barmaqlarının motor bacarıqlarını o qədər aktiv inkişaf etdirir və ağıl yalnız onların ucunda olur. Yəni, "çubuq böcəklər" gələcəkdə "qaşıq hazırlayanları" qabaqlayaraq dərslərdə və məktəbdə və universitetdə daha yaxşı nəticələr əldə edirlər. Və bu, karyerada! "Beləliklə, onlardan soruşuram" dedi, "uşaqlarınızın intellektual inkişafında bizi nə qədər üstələdiniz?" Mənə dedilər: "Əbədi!" Yəni zəkamız bir istisnadır, təəssüf ki, bir qayda var! Və bu çox kədərlidir, çünki istisnalar kosmosa uçmağa və idarə olunan bir qaynaşma yaratmağa imkan verir. Ancaq yüksək orta səviyyəsi yalnız yaxşı bir həyatdır! Aramızda olan şey daha önəmlidir.
Əlbəttə ki, bir uşağın evdə valideynlərinin və nənə və babasının birlikdə hazırladığı evdə hazırlanan oyuncaqlar oynaması idealdır. Məsələn, Duncan kukla ailəsi mavi bir maşın almaq istədi və … aldı. Və bu ailənin gənc məşuqəsi onu boyamağa kömək etdi!
Yəni, şəhərlərin yaranması ilə insanın mükəmməlliyə gedən yolunda bioloji inkişafının sona çatdığını və radioaktiv karbon-14, stronsiy-90 və digər bütün ləzzətləri əlavə etdiyimiz reqressiya dövrünün başladığını iddia edən elm adamları. Soyuq Müharibə dövrü tamamilə haqlı idi. Bütün bunlara əlavə olaraq cəmiyyətin sosial fərqliliyinin kəskin artması.
Amma sonra xoşbəxtlikdən nəvəm dördüncü sinfi bitirdi və mən məktəbə getməyi dayandırdım. Altruizm, əlbəttə ki, yaxşı bir şeydir, amma orta dərəcədə.
Eyni səbəbdən qızım və iş yeri dəyişdi. Universitetdən təhsil layihələrinin meneceri olaraq işə götürüldüyü Penza tikinti şirkətinin "Rostum" un "Akademiyası" na getdi. Və deməliyəm ki, bu şirkətin Penzadakı fəaliyyəti açıq sosial yönümlü bir xarakter daşıyır. Uşaqların təsadüfi "müəllimlər" tərəfindən deyil, müəllimlər tərəfindən … öyrədildikləri öz uşaq bağçaları var və onlar yaxşı işləyirlər. Şəhərin mərkəzində, yemək, yuxu və öyrənmə fəaliyyətləri və bir çox təlim proqramı olan bir növ İsveç dili olan bir şəhər yaz düşərgəsi var. Bunların arasında kino fotoqrafiyası, jurnalistika, ritorika, riyaziyyat və xarici dil kursları var. Buna görə, Krımda yaz düşərgələri keçirilir - rejissorlar, tarixi və coğrafi bir dəyişiklik "Qızıl Fleinin Axtarışında", bir iş düşərgəsi, Malta, Kanada, London və İrlandiyada, Dublində bir xarici dil dəyişikliyi. Hər il 3000 -dən çox uşaq Rostum Akademiyasının proqramlarına qatılır. Pensanın bütün bölgələrində 6 filialı var ki, valideynlər həmişə evlərinə ən yaxın olanı seçə bilsinlər. Əlbəttə ki, bu bir işdir, yəni nəinki özünü ödəyir, həm də şirkətə mənfəət verir. Amma … cəmiyyətə böyük fayda gətirən sosial yönümlü bir işdir.
Bütün iştirakçılar film düşərgəsinin sonunda belə bir Oskar aldı.
Bəli, bu proqramlarda iştirak ucuz deyil! "Qızıl Fle Axtarışda" yaz düşərgəsinin qiyməti 52.500 rubl, Maltadakı düşərgə isə 2600 avrodur. Amma… var və uşaqların dünyanın ən yaxşı bankı olduğunu anlayan insanlar peşman olmadan onlara pul yatırırlar.
Ən ucuzu Rostumun özündə olan yaz düşərgəsidir - həftədə 7000 rubl. Ancaq bu, təcrübəli müəllimlərin rəhbərlik etdiyi qidalanma və dərslərlə bağlıdır. Aydındır ki, orada da mənsiz deyildim. Əvvəlcə maraqlı idi və nə cür uşaqlar var? Uşaqlarla dərslər belə idi: birində detalları kəsib Viking gəmisinə yapışdırdılar, digər ikisində orta əsrlər geraldryası ilə tanış oldular və öz gerblərini hazırladılar.
Və bu, ilk düşərgə növbəsinin "Yaşayan Elm" mükafatıdır. Və nə cür təcrübələr yalnız oraya qoymurlar !!!
12 uşaq var idi, hər biri ayrı bir masada oturdu. Hamısı çox fərqli yaşlarda idi. Yəni həm 5 -ci, həm də 2 -ci sinif şagirdləri. Amma … "başqa bir varlıq səviyyəsi" nə deməkdir. Uşaqlar daha ciddi idilər, axmaqcasına gülümsəmirdilər və bir -birlərinə üz tutmurdular. Hamı qayçı ilə necə kəsməyi və nəinki kəsməyi, həm də diqqətlə kəsməyi bilirdi. Yapışqan məharətlə istifadə edilmişdir. Səbirlə öz növbələrini gözləyirdilər, əgər kimsə köməyimə ehtiyac duyarsa və şalvarımı çəkməsə - "mən, mən!" Yəni onlarla işləmək çox xoş idi. Bir çox uşaq Viking gəmisinin Drakkar adlandırıldığını bilirdi, bir oğlan mənə triremlər haqqında ətraflı danışdı. Model və olduqca mürəkkəb bir model hər kəs tərəfindən edildi! Və pis deyil. Yəni adi məktəblilərlə müqayisədə göy və yer idi. Bunlarla daha çox işləməyə dəyərdi.
"Rostum" şirkətinin "Akademiyası" ilə əlaqəsi olan hər kəsə markalı köynəklər və belə beysbol papaqları verilir. Çox korporativ və gözəl!
Heraldika dərsləri çox maraqlı idi. Yəni planlaşdırdığım kimi keçdi. Gülməli olduqları yerdə - güldülər, kəsməli olduqları yerləri kəsdilər və heç kim masaya yapışqan sıxmadı. Düzdür, sırf pedaqoji baxımdan maraqlı məqamlar olub. Bir oğlan yanıma gəldi, məni qucaqladı və dedi: “Sizin fəaliyyətinizi və bizimlə necə ünsiyyət qurmağınızı çox bəyənirəm. Mən səni sevirəm!" "Yazıq oğlan! - düşündüm. "Evdə hər şey var, amma vacib bir şey hələ də çatışmır." Başqa bir qız Viking gəmisini çox bəyəndiyini etiraf etdi. "Sənə bir az daha verməyimi istəyirsən, bunu evdə özün edə bilərsənmi?!" Düşündü və dedi: “Xeyr, qoy başqa bir uşaq etsin. İndi hovuza, sonra da rəqs dərsinə getməliyəm ". - Bəs bazar günü? "Bazar günü bir həftə dərs verirəm!"
Düşərgə məsləhətçisi Julia "Wendel dəbilqəsi" ndə. Və nə, həqiqətən də ona yaraşır!
Yaxşı, bu "cəngavər növbəsində" uşaqlar da kiçik olsa da (ən böyüyü 5 -ci sinfi bitirmişdi) çox savadlı idilər. Şagirdlərimdən fərqli olaraq, dərhal dedilər ki, qılınc təxminən 5 kiloqramdır, 15 və ya 50 kq deyil! Və bir oğlan sadəcə "öldürdü" deyərək, Fatih Uilyamın əvvəllər Wilhelm Bastard ləqəbi aldığını söylədi. Bütün böyüklərin bunu bilmədiyini qəbul edin. Üstəlik, hələ 6 -cı sinifdə oxumamışdır! Əlbəttə ki, hamısı "əsl Wendel dəbilqəsi" ndə, daha da çoxu "pan dəbilqəsində" olmaq istəyirdilər!
Bu qızın dəbilqəsi açıqca gözəldir …
Bəli, nə deyirsən, amma "belə uşaqlarla" bəzən çox gülməli olur. Qız bir şam meşəsi olan sanatoriya ərazisindəki düşərgədəki hovuza girir: “Oh, hovuz hər kəs üçündür! Nə möcüzə! " Oğlan: "Nə gözəl bir düşərgə, burada rusca danışa bilərsən!" "Düşərgədə ümumiyyətlə ingilis dilində danışırsınız?" "Əlbəttə, bundan əvvəl valideynlərimin hamısı məni Tenerife adasındakı düşərgəyə göndərdilər … Yaxşı, cansıxıcılıq var!" Çaşqınlıq içində olan bir uşaq, əlində plastik kartla Krımdakı lüks bir düşərgənin ortasında dayanır. "Problem nədir?" "Niyə maşın yoxdur, pul çəkə bilmərəm." "Nəyəsə ehtiyacın var?" "Xeyr, hər şey oradadır. Ancaq mənə bir kart verdilər və bunun üzərində 70 min. Onları bir şeyə xərcləməliyəmmi? " 14 yaşında bir qız, düşərgə rəhbəri: "İndi anama zəng vuracağam, sənə nə desə onu edəcəksən!" Rəis: "Mən indi ananı çağıracağam, sən isə saat ikidə buradan uçub gedəcəksən ki, anan səni aparsın!" Ananın bütün (və ya ərinin puluna) adekvat olduğu ortaya çıxdı və qızını düzgün bir şəkildə söydü. Amma maraqlıdır, elə deyilmi?
"Pan dəbilqə". Uşaqlar buynuzlu dəbilqələri sevirlər. Ancaq vikinqlərin belə geyinmədiklərini artıq bilirlər. Bundan əlavə, bu dəbilqədə buynuzlar yox, stilizə edilmiş baltalar var. "Azino üç balta …" - uşaqlar bu sözü eşidən kimi dərhal oxumağa başladılar.
Yeri gəlmişkən, maraqlı bir məqam: uşaqlar fərqli kulinariya ləzzətləri yeməyə öyrəşməmişlər. Kolbasa və qızardılmış kartof rəqabət xaricindədir, lakin "fransız dilində toyuq qanadları" və digər oxşar ləzzətlər bir çoxlarının çaşqınlığına səbəb olub. Yəni bu uşaqlar varlı valideynlərin yalnız ikinci nəslidir. Və bunlar birincidir! Bir çox ataları və anaları yerkökü qədər şirin bir şey yemədilər, uşaqlıqda yayda kəndlərdə nənələrlə peyin yoğurdular və xaricə səyahət etməyi xəyal etmirdilər. Amma … kimsə şanslı idi, kimsə əzm və zəhmətlə bundan qurtuldu, kimsə "doğru yerə çatdı". Beləcə varlı insanlar oldular. Və mədəniyyət çox vaxt kifayət etmir. "Dunka Avropaya getsin" onlar haqqında. Hər kəs haqqında olmasa da, xoşbəxtlikdən. Ancaq yaxşı xəbər budur ki, uşaqlarını öz yaşlarında əldə edə bilmədikləri səviyyəyə çatdıqları mərkəzlərə göndərmək üçün kifayət qədər məntiqə malikdirlər. Ancaq uşaqları daha xoşbəxt olacaq!
Ancaq bütün bir dərsi belə bir mancınaq istehsalına həsr etdik. Ancaq növbəti dəfə daha çox!
