Tarixdə şəxsiyyətin rolu haqqında. Çox vaxt bu ifadə "klişe" olaraq adlandırılır və fərdin rolunun uzaq bir şey olduğuna inanılır, çünki "bu şəxsiyyət məsələsi deyil, kollektiv ruh və şüurdur". Bununla birlikdə, Rusiya tarixində ölkənin inkişafı üçün əhəmiyyətli bir təkan aldığı kollektiv ruh və xüsusi şəxsiyyətlər üçün bir yer də var idi.
2016-2017-ci tədris ilinin yeni təhsil nazirinin səmərəli işinə yeni ümidlərlə başladığı üçün "maarifçilik" və " xalq təhsili "Rusiyanın dəyərlər sistemində əhəmiyyətli yer tutdu. Söhbət xalq təhsili naziri - "rekordçu" olan Sergey Semyonoviç Uvarovdan gedir. Nazirliyin sükanı arxasında Sergey Uvarov, Rusiya İmperiyasının təhsil nazirlərindən daha uzun idi - 15 il (1834 -dən 1849 -a qədər). Bu gün, 5 sentyabr, Rusiya Dövlətinin təhsil sisteminə böyük töhfə verən bir adam Sergey Semyonoviç Uvarovun anadan olmasının 230 -cu ildönümüdür.
Liberal mənbələr yekdilliklə Sergey Uvarovu Xalq Təhsili Nazirliyinə rəhbərlik edəndən sonra "təhsil fəaliyyətini hökmdarın xidmətçilərinin təlimi ilə məhdudlaşdırmağa çalışan" bir məmur adlandırırlar. Başqa sözlə, liberal ictimaiyyət nazirin aşağıdakıları günahlandırır: guya təhsil "avtokratiyanın xidməti" ilə əlaqəsi olmayan bir şeydən, yəni "sərbəst düşüncə" və "fərdilikdən" məhrumdur. Tənqid oxlarından biri, Uvarovun yalnız Rusiya zadəganlarının nümayəndələrinin ali təhsil almasına imkan verən bir sistemdə işləməsi ilə əlaqədardır.
Eyni zamanda, eyni liberallar Sergey Uvarovun nazir postundakı fəaliyyəti ilə bağlı ən vacib iki faktı bilərəkdən kənara atırlar.
Birinci fakt: "Umum təhsil" termini reallıqda təcəssüm etdirilməyə başlandı və ölkədə müxtəlif siniflərin nümayəndələrini hazırlamağa yönəlmiş təsirli bir təhsil sistemi formalaşmağa başladı. İkinci fakt: Sergei Uvarov, Dekembrist qiyamından 9 ildən az bir müddət sonra vəzifəyə başladı və buna görə də, dövlət çevrilişinə cəhddən bu qədər qısa bir müddət sonra, məmurlardan hər hansı birinin bu addımı atmasına icazə verilməsi çox qəribə olardı. sərbəst düşünməyə tərbiyəvi vurğu … Tərifə görə, imperator monarxiya üçün belə bir "intihara" icazə verə bilməzdi.
Üstəlik, Sergey Uvarova yönələn liberal tənqidi oxlar, Xalq Təhsil Nazirliyinin ən yaxşı rus tələbələri və müəllimlərini Avropanın qabaqcıl universitetlərində təcrübə keçmək üçün göndərmə siyasətini həyata keçirməsinə başladığını nəzərə almır. Bu səbəbdən Uvarovun "Rusiyanın təhsilini öz şirəsində bişirməyə məcbur etdiyi" ifadələri araşdırmaya dözmür. Xalq Təhsil Naziri Uvarovun rəhbərliyi altında, Rusiya İmperiyasının universitetləri və gimnaziyaları "pravoslavlıq" anlayışından uzaqlaşmadan faktiki olaraq bütün Avropa statusu aldı. Avtokratiya. Vətəndaşlıq ". Moskva Dövlət Universiteti, təhsil sisteminin idarə edilməsi zamanı Sergey Uvarov tərəfindən Avropanın ən yaxşı universitetlərindən birinə çevrilir.
Uvarovun dövründə yalnız zadəganların universitet təhsili ala biləcəyi ilə bağlı fikirlər tamamilə qəribə görünür. Sanki Sergey Semyonoviçin təhsil nazirliyinə təyin olunmasından əvvəl hər şey kökündən fərqli idi.
Sergey Uvarovun Xalq Təhsili Naziri kimi fəaliyyətinin nəticəsi, sinif komponenti olan məktəblərin aktiv şəkildə açılması idi: kəndlilərin və şəhərlilərin uşaqları üçün kilsə məktəbləri, tacir və varlı sənətkarların uşaqları üçün ilçe məktəbləri və zadəganların uşaqları üçün gimnaziyalar. bütün səviyyələrdə. Kimsə "bu demokratik deyil" deyəcək, çünki təhsil davamlılığı sona çatdı. Ancaq bir daha - Rusiya tarixinin hansı dövründən bəhs etdiyimizi unutmamalıyıq. Bu vaxt. Və 19 - 19 -cu əsrin ikinci rübündə bütün tələləri olan təhsil həqiqətən kütləvi hala gəlirdi. Kilsə məktəblərinə axın elə idi ki, 40-50 şagirdlik dərslər normaya çevrildi. Bu cür təlimin keyfiyyəti ayrı bir məsələdir, amma necə deyərlər, "hamısı bir anda" haradadır?
Təhsil proqramının tərkibindən kilsə məktəbi: Allahın qanunu, oxumaq, yazmaq, hesablamaq.
Təhsil proqramının tərkibindən mahal məktəbi: Tanrı qanunu, hesab, həndəsə, qrammatika, ümumi və rus coğrafiyası, ilkin fizika, təbiətşünaslıq.
Kompozisiyadan gimnaziya təhsil proqramı: riyazi dövr (cəbr, həndəsə, fizika), təsviri sənət (şeir, ədəbiyyat), təbiət tarixi (botanika, zoologiya), xarici dillər (Latın, Alman, Fransız), fəlsəfə, tarix, coğrafiya, gimnastika, musiqi, rəqs …
Sergey Uvarovun Xalq Təhsil Nazirliyinə rəhbərlik etdiyi illərdə Rusiya universitetlərində tələbə sayı demək olar ki, 25% artdı (2750 -dən 3435 -ə). Bugünkü standartlara görə, nəhəng bir ölkənin universitetlərində bu qədər tələbə okeanın damlasıdır. Ancaq bu, həm universitet sayının, həm də tələbə sayının, bəzən real inkişafla heç bir ortaqlığı olmayan bu "məhsuldarlığın" məqsədəuyğunluğu barədə düşünməyin qanuni olduğu 21 -ci əsrimiz deyil. təhsil.
Sergey Uvarovun dövründə inkişaf edən təhsil sistemi, o dövrlərdə "vətənpərvərlik" və avtokratiya "anlayışlarının çox vaxt sinonim olduğunu nəzərə alsaq, indi deyəcəkləri kimi, açıq bir vətənpərvərlik xarakteri daşıyırdı.
Tarix dövrünün bitməsindən bir yarım əsrdən çox sonra, Sergey Uvarov Təhsil Nazirliyinin başında olarkən, çoxlu aşırmalar olduğunu da söyləyə bilərik. Tək sual budur: nə vaxt və harada belə həddindən artıq olmamışdı? Əsas odur ki, bu gün təhsil məmurlarımız həm uzaq keçmişin, həm də dünənin gününün əsas səhvlərini nəzərə ala bilsinlər, həm də ən yaxşılarını təhsil sisteminə cəlb edə bilsinlər. mövcud olduğu illər ərzində bunu etmişdir. Bəlkə də əsas islahatın mahiyyəti budur, onsuz müasir təhsilimiz istədiyimiz kimi inkişaf edə bilməyəcək, əslində milli və təbii ki, dövlət maraqlarına söykənir.
