"Tarixi hadisələrə" obyektiv "qiymət vermək cəhdləri: 1) hamı tərəfindən müəyyən edilmiş faktlar kimi tanınan faktiki məlumatların olmaması, 2) tədqiqatçının sinif yanlılığı. 1991 -ci ildən sonra kommunist quruluşu məhv edərək Rusiyanın mütərəqqi universal bir insan inkişaf yoluna qədəm qoyduğunu düşünürsək, 1917 -ci ildən 1991 -ci ilə qədər olan bütün tarix dövrü. dəyişdirilə bilməyən bir rejimin dəhşətli cinayətləri seriyası kimi görünür."
(iouris)
Fahişənin maaşını və itin qiymətini heç bir nəzirə görə Allahınız Rəbbin evinə gətirməyin, çünki hər ikiniz də Allahınız Rəbb üçün iyrəncdir.
(Qanunun təkrarı 23:18)
Yalançı dodaqları səndən uzaqlaşdır, Dilin pisliyi səndən uzaqlaşdırar.
(Süleymanın məsəlləri 4:24)
Beləliklə, son dəfə Rusiya tarixi ilə bağlı "əsl dərs kitabımızı" yazmağa başladıq və 1917 -ci ilə belə çatmamış olsaq da dərhal çoxlu sayda çətinliklərlə üzləşdik. Ancaq indi ikinci hissə getdi və uşaqlarımız qocaldı və daha ağıllı oldu. Budur 1861 -ci ilin islahatı … Nə verdi? Həftə sonları və tətillərin sayı tədricən artırdı, ancaq əməyin özü iqtisadi cəhətdən gücləndi, çünki əməyə məcbur edilmənin iqtisadi və ya məcburi üsulları iqtisadi, bazar üsulları ilə əvəz olundu. Ancaq bazar deyil, feodallar sağ qaldı: ev sahibi və kommunal torpaq mülkiyyəti! Bəs insanlar? C. Oruellin yazdığı kimi, Üst Paleolit dövründən etibarən insanlar ağıllı, orta və axmaqlara bölünürdülər. Ağıllıların vəzifəsi ən yüksəkdə, ortada qalmaqdır - "yüksəkləri" yerindən tərpətmək və yerlərini almaq. Və yalnız aşağı olanlar ağır işlərə məhkumdurlar, çünki zəif sosiallaşırlar və tarixi arxivlərə getmədikləri üçün hər şey haqqında az şey bilirlər.
Tarixi öyrənməyin bir çox yolu var. VO oxucularına SSRİ dövrünü veteranların portretləri ilə "açan" Penza rəssamı İqor Zeynalovun … o dövrün sənədlərində hazırladığı əsərlərə baxmaq imkanı təqdim etməkdən məmnunam., onlara verilir. Əvvəla, bunlar, ehtimal ki, o dövrün bütün "duzlarının" olduğu fəxri fərmanlardır! İmkanım olsaydı, Rusiya tarixi ilə bağlı bütün dərsliyi bu şəkildə əsərlərlə bəzəyərdim. Yeri gəlmişkən, gənclər bunu çox sevirlər. Amma … çətin ki, heç bir nəşriyyat buna gedər. Amma əsərlərin özlərini görə bilərsiniz. İlk iş budur: "Anket" - Bunları xatırlayıram, "Xaricdə qohumlarınız varmı?", "Qohumlarınız Ağ Qvardiya birləşmələrində xidmət edirdilərmi?"
O vaxt insanlar bunu başa düşdülərmi? Bəli, fikirlərini bir az fərqli ifadə etsələr də etdilər. Penza Qubernskiye Vesti qəzetinin 5 Noyabr 1905 -ci ildə "Rus Mətbuatı" məqaləsində yazdıqları budur: "Xalqın həyat tərzinin gözümüzün önündə baş verən böyük tənəzzül ağrılı sarsıntılar olmadan baş verə bilməz və buna görə də istəklərini mülayimləşdirmək … Şüurlu şəkildə "azadlıq" sözünə istinad edin, çünki "manifest" dən sonra "mətbuat azadlığı" sözü işin mahiyyətindən asılı olmayaraq söyüş söymək imkanı mənasında başa düşülür. Daha çox təmkinə, daha həssaslığa ehtiyacımız var və anın ciddiliyi buna borcludur. " Hazırda hər şey eynidir, elə deyilmi? İllər keçir və yenə də eyni dırmıq var!
Bəs qalıqlar? Və qaldılar. Stolypin öldürüldü. Və paternalizm psixologiyası qaldı (yeri gəlmişkən, yazıçı Mamin-Sibiryak tərəfindən "Qabalı Ayı" romanında diqqətəlayiq şəkildə yazılmışdır, oxumamışlara məsləhət görürəm!) Və bazarda (və o artıq ondan imtina etməyi tələb etdi. Bəs V. I. Lenin, gördü, başa düşdü? Bəli, "Rusiyada Kapitalizmin İnkişafı" kitabında sübut edildiyi kimi, gördüyüm və başa düşdüyüm, açıq statistik məlumatlara əsaslanaraq artıq tək bir kəndlimizin olmadığını sübut etdi. Etdiklərindən koqnitiv dissonansa malik yumruq-sələmçilər var, orta kəndlilər sarsılmazların necə çökdüyündən qorxurlar, amma inadla kəməri çəkirlər və "hər şey dağılmış" yoxsullar: həm iqtisadiyyat, həm də beyinlər, yalnız araq qaldı!
Ancaq sual budur: Lenin 1917 -ci ildə Rusiyada sosialist inqilabının tostunu elan edərkən 1897 -ci ildə kəşf edilən "Pareto qanunu" ndan xəbəri varmı? Kim nə desə desin, əmlakın 80% -i hər zaman 20% vətəndaşa məxsusdur, yəni sosial piramidanı pozmasanız da, yenə də onun strukturunu dəyişə bilməzsiniz. Üstəlik, üst (elit) gec -tez çürüyəcək və sonra (yuxarıdakılar) "orta olanlar" (aşağıların köməyi ilə) ilə əvəz olunacaq, "yeni ortalar" görünəcək, "Aşağı olanlara" bir şey veriləcək, amma daha çox söz verəcəklər və … hər şey olduğu kimi qalacaq! Bilməsə, "əla optimist" idi, amma bilsəydi … hər kəs təkbaşına davam edə bilər. Bəs bütün bunları bir dərslikdə necə ifadə etmək olar?
"Penza Futbolu Veteranı"
Nə etdi V. I. Lenin, özünü dövlət hakimiyyətinin başında görür? Doğrudur - "Torpaq haqqında" məşhur Fərmanı qəbul etdi, "kəndlilərin çoxəsrlik arzusunu reallaşdırdı". Bəs bu fərmanda nə yazılıb? Birincisi, bu bolşevik deyil, SR proqramıdır. Yəni torpaqdan istifadəni bərabərləşdirmək, muzdlu işçilərin qadağan edilməsi və torpaq alqı -satqısı. Yəni fərmanla hansı əlaqələr ləğv edildi? Bazar! İndi ölkədə münasibətlərimiz necədir? Bazar! Və heç kim onları dəyişdirməyəcək! Feodal münasibətlərinin qalıqları varmı? Var! Qeydiyyat!
İşdə o illərin fərmanının mətni! Bəs bu da saxtadırsa, hə? Qədim Attikadan bürünc dəbilqələr kimi. Ancaq bunlar azdır və belə qəzetlər çoxdur! Saxta olmaq üçün çox …
Ancaq belədirsə, "bazarın" yaxşı olduğu hər şey, bizi Misir fironlarının (oxşar torpaq istifadə forması onların altında idi) dövrünə və kəndli camaatına qaytaran hər şey pisdir! Yeri gəlmişkən, fabriklərin rəhbərliyi də qısa müddətə seçildi. Aydındır ki, müharibə zamanı direktorlar təyin olunmuşlar, amma … bu necə bir sosializmdir və işçilər o zaman istehsalın mahiyyətinə necə təsir etdilər və onun idarə olunmasında iştirak etdilər? Əslində - heç bir şəkildə!
Yəni, adətən Oktyabr Sosialist İnqilabı adlandırdığımız şey əslində … yeni hökuməti dəstəkləmək üçün orta kəndliləri və kasıb kəndliləri məmnun etmək üçün kənd təsərrüfatında bir sıra anti-bazar tədbirləri idi. Sənaye istehsalında isə … ölkədə dövlət inhisarının qurulması. Yəni praktiki olaraq heç bir sosializmə malik deyildik, ancaq yüksək səsli bir sol ifadəsi ilə əhatə olunan dövlət kapitalizmi var idi. Hamısı budur! SSRİ -də müxtəlif illərdə dövlətin və şəxsi mülkiyyətçilərin əlində olan əmlakın miqdarını hesablamaq kifayətdir ki, ölkədə edilən hər şeyin əsas məqsədinin tam olaraq dövlət kapitalizmi olduğuna əmin olasınız.
"Sovet Edison"
Keçmişdə eyni ABŞ və SSRİ arasındakı bütün ziddiyyətlər, təxminən desək, iki iqtisadi idarəetmə modeli arasındakı rəqabətə səbəb oldu. Şəxsi dövlət modeli var (50 ilə 50 arasında), bizdə dövlətə məxsus model (90 ilə 10). Onların modelinin daha təsirli olduğu ortaya çıxdı və 1991 -ci ildən Rusiya buna keçdi. Üstəlik, hamımızın bildiyimiz və xatırladığımız kimi, ictimai mənada dövlət kapitalizmində pis bir şey olmadığını vurğulamaq lazımdır. İşçi kütləsi pulsuz dərman (ən yaxşı dərman olmasa da, hər kəs üçün əlçatan olsa da), təhsil aldı (az da olsa "və yalnız burada", amma yenə də hamı üçün əlçatandır). Və əsas şey gələcəyə inamdır. Və kimə vacibdir? 80% -də qalan 20% -i "qeyri -müəyyənlik" ilə yaxşı münasibət qurur.
İnsanlara işlərinə görə az maaş verilirdi, onlara dövlətin vermədiyi şeyi "almağa", yəni əlavə pul qazanmağa icazə verilmirdi (cəhd etsələr də, əks halda "bumlar" hardan gələcəkdi - "sən sahibi, qonaq deyil, heç olmasa bir dırnağı götür "!), Amma digər tərəfdən bu" az ödəniş "dən gələn vəsaitlə dövlət öz vətəndaşlarına çox şey verdi. Lakin iqtisadi idarəetmənin bazar formaları … praktiki olaraq istifadə edilmədi!
Və bütün bunları bir dərslikdə necə verəcəyik? Bunu qısaca demək istərdinizmi? Burada belə yazılıbmı? Bunun sosializm mifləri üzərində böyüyənlərə uyğun gələcəyi ehtimalı azdır. Xüsusi rəqəmlər və nümunələrlə uzun müddət və ətraflı izah edin? Məktəb dərsliyində buna ehtiyac varmı?
SSRİ -də diplomlar İKP sıralarında olduğuna görə verilirdi. Yaxşı bir vaxt var idi - burada gözəl bir rəsm və yazıları olan qalın bir kağız var.
Amma bu iqtisadiyyatdır. Bəs siyasət? Oh, daha da maraqlıdır və bunun səbəbi budur. Fakt budur ki, gənc Sovet dövləti dərhal özünü çox çətin vəziyyətə saldı və Marks-Engels nəzəriyyəsini özünün siyasi əsası kimi qəbul etdi. Yəni biz dərhal dünya inqilabının avanqardına çevrildik. Buna görə də bunu dəstəkləməli, bütün dünya inqilabçılarına kömək etməli, yəni Marks-Lenin fikirlərini konkret olaraq həyata keçirməli və eyni zamanda öz dövlətçiliyini, iqtisadiyyatını qurmalı və eyni zamanda siyasət yürütməli idilər. milli maraqlardan. Milli maraqlar çox vaxt beynəlxalq maraqlarla kəskin şəkildə toqquşur!
İlk belə qarşıdurma 1918 -ci ildə baş verdi və Brest sülhü ilə başa çatdı. "Əsl" inqilabçılar baxımından "utancverici", lakin dövlət maraqlarının üstünlüyü baxımından olduqca təbiidir. İkinci oxşar münaqişə, daha da kəskin formada, 1939-cu ildə, SSRİ hökumətinin Nasist Almaniyası ilə təcavüz etməmək haqqında müqavilə imzaladığı zaman baş verdi. Dövlət maraqlarının ön planda olduğu geosiyasət baxımından bu, tamamilə normal bir razılaşmadır. "Dünya inqilabı" nın maraqları baxımından - bu onların xəyanətidir. Buna görə də bu müqavilə və ondan sonra gələn hər şey hələ də birmənalı qiymətləndirilmir.
İndi nəticələrə yenidən geopolitik baxımdan baxaq. Əvvəlcə de-yure Münhen müqavilələri, sonra Molotov-Ribbentrop Paktı var idi. Və bu o vaxtkı Qərb üçün normal bir siyasət idi. "Qərb Qərbdir!" Sonra 17 Sentyabrda "Azadlıq Kampaniyası" SSRİ -ni Almaniyanın müttəfiqi etdi və Qərbdə Hitler və Stalinin əllərində simvollarını ayaq üstə bağladıqlarını və müqəddəs kitabın məzmununu əks etdirən cizgi filmlərinə səbəb oldu. Bəs bu cür məlumatların təqdim edilməsinin əsas səbəbi nədir? Bəli, SSRİ bunu etdikdən sonra dövlət maraqlarını ideoloji mənafelərdən üstün tuturdu, bu da əks halda "Polşa işçilərini və kəndlilərini faşizm və Hitlerizmin dəhşətlərindən xilas etmək" üçün Almaniya ilə müharibə aparmağımızı tələb edərdi. Və biz … İngilislərin və Fransızların etdiklərini etdik, yəni sırf praqmatik! Və bəyənmədim, əlbəttə. Həqiqətən də, marksizm baxımından, əvvəlcədən, tamamilə fərqli bir şəkildə hərəkət etməliydik.
Ancaq 22 İyun 1941 -ci ildə Nasist Almaniyası SSRİ -yə hücum edərkən, bu Qərb təbliğatına şok oldu və dərhal 180 dərəcə dönmək məcburiyyətində qaldı. Axı, SSRİ -ni bütün dünyaya göstərdiyi kimi, öz "müttəfiqinə" edilən hücum, həm faktiki, həm də de -yure bütün insan normalarının ən ağır şəkildə pozulması olmuşdur. Məhz İngiltərə və ABŞ -ın bizə kömək etməsi lazım olduğu üçün bu vəziyyətdə ideologiya yerini geosiyasətə, milli və dövlət maraqlarına verdi. Ancaq bunun üçün təbii ki, pul ödəməli olduq. Necə? Kominternin dağılması, yəni "bütün burjuaziyaların vay halına dünya alovunu alovlandıracağıq!" Şüarının əslində rədd edilməsi. İndi də budur - inqilabi pafos bitdi, Rusiya Qırmızı Ordu Budennovkadan çıxdı, əvvəllər nifrət edilən çiyin qayışlarını taxdı və səlahiyyətlilər 7 Noyabrın qeyd edilməsi və şəxsən V. I. Lenin.
Ruhuna baxan belə üzləri və deşici gözləri olan insanlara həmişə acıyıram. Hamısı o Böyük Müharibədə iştiraklarına görə qəhrəmanlardır! Bəs … ağ şort, hovuzlu və motorlu stulda Mallorcada istirahət edən ev haradadır? Nədənsə "onların" qazilərinin bunun üçün kifayət qədər pulu var. Həm də hamısı deyil, çoxu. Tanışlarım, qazilərim arasında heç birinin buna gücü çatmaz!
Mənə elə gəlir ki, yuxarıda göstərilənlərin hamısı açıqdır və yeri gəlmişkən, Malthus nəzəriyyəsinə mükəmməl uyğundur (birinci məqalədə müzakirə olunmuşdur) və tarixi sübutlar və iqtisadçıların məlumatları ilə təsdiqlənir. Amma bütün bunları yenidən bir məktəb dərsliyinə necə qoymaq olar, çox yaxşı bilmirəm. Ya da deyək ki, əksinə - çox yaxşı təmsil edirəm, amma bunu nə qədər təsvir edə biləcəyimi və ən əsası, təhsil nəşriylə məşğul olanlara bu ifadələrin doğruluğunu sübut etmək mümkün olacağını bilmirəm. ədəbiyyat Ancaq "masada" işləmək istəmirəm.
Əlavə olaraq, çox açıq məlumatlara sahib olduğumuz bir sıra tarixi hadisələr var. Arxivləşdirilmiş məlumat yoxdur, təkrar edirəm! Ola bilsin ki, bu barədə gələcək məqaləmizdə danışaq. Ancaq hər halda, məktəb üçün yeni və "doğru" tarix dərsliyi yaratmağın çətinliyi hər kəs üçün aydın olduğu görünür. Və ən əsası, VO ziyarətçilərindən hansını aşmağı öhdəsinə götürəcək?!
P. S. İndi bütün bu üzlərə yenidən baxın. Bəziləri, ehtimal ki, samanlıqdakı qızı "əzdi", sonra yataq otağında çarşafın arxasındakı küncü çəkdi, digərləri isinmək üçün qapılarda "oktyabr" a qədər futbol oynadı və "yarım litr" oynadı, buna sevindilər. satın alınan qarderob və Qaqarinin uçuşu, Aç Çölü şumladı, yeni rotorlar icad etdi və fəxri fərmanlar aldı və gücü azaldıqda gəncliyi pisliyə görə qınadılar (hamısı olmasa da?). Nə olursa olsun, hər birinin xoşbəxt etmək istədiyi öz həyatı vardı. Və hər birinin ölkəmizin öz tarixi var idi! Sizin təcrübəniz. Və hər birinin tarixi ortaq məxrəcə gətirilə bilərmi? Və yenə … edə bilərsiniz! Ancaq "Pareto qanunu" nu xatırlayaq. Yenə bu yeni tarix dərsliyinin yenidən "eyni deyil" çıxdığına küsmək məcburiyyətində qalan 80%yox, 20%tarix olacaq!
