Müharibədəki oyun xatirələri VO ziyarətçiləri arasında böyük maraq oyatdı və … niyə bu mövzunu davam etdirməyək? Bu dəfə hekayə uşaqlıqda məşğul olduğum, sonra da yetkinlik yaşımda ciddi şəkildə məşğul olduğum uşaqların texniki yaradıcılığı mövzusuna həsr olunacaq.
Uşaqlığımdan bəri ən çox sevdiyim ev məhsulu: sabun qabından titrəyən gəzinti.
Dərhal demək istəyirəm ki, titrəyən ötürmə prinsipini mən yaratmamışam. Bu barədə ilk dəfə "Modelist-Konstruktor" jurnalında oxudum. Və titrəyən keçid modelləri də məndən əvvəl hazırlanmışdır. Bir sabun qabından bir cəsəd düzəltmək və onu kürk yaxasına və kıl qarderob fırçalarına deyil, dörd diş fırçasına qoymaq fikri ilə gəldim. Və ehtiyacımız olduğu ortaya çıxdı! Dairələrdəki uşaqlar 30 dəqiqə ərzində belə bir evdə hazırlanan məhsulu hazırlamağa başladılar və … dərhal yarışa-"vibro-gəzintilər yarışına" gedin!
Daha əvvəl yazdığım kimi, babam Pyotr Konstantinoviç Taratynov müharibə illərində Penza şəhər məclisinə rəhbərlik etmiş, Lenin ordenləri və Şərəf Nişanı ilə təltif edilmiş və 70 ilə qədər şəhər məktəblərindən birində işləyib. əmək və coğrafiya müəllimi. Evdə, buna görə də hər cür alətlər dəstim var idi və mənə çox erkən onlarla işləməyi öyrətməyə başladı.
Taleyimə çox təsir edən bir kitabın üz qabığı.
Yaxşı, burada məktəb və bütün bu bacarıqlar mənim üçün faydalı oldu. Baxmayaraq ki … hər şey mənim istədiyim kimi deyildi. Məsələn, ibtidai məktəbdə "ilk müəllimim" (ölülər haqqında, ya heç nə, ya da yaxşı) bizə düymələr tikməyi və karton çərçivələri iplərlə necə bağlamağı (bu belə idi!) Və kartpostallardan qutu tikməyi öyrətdi… bu belədir! Başqa bir şey üçün o kifayət deyildi! Ancaq o zaman və xüsusən də şəxsən mənim ən sadə, lakin maraqlı ev məhsulları ilə uşaqların texniki yaradıcılığı haqqında kitablarım var idi. Amma … sənə lənət! Və daha tez -tez iş yerinə riyaziyyatla məşğul olurduq!
"İki Dostun Yüz Girişi" kitabındakı kamera kibrit qutusundan hazırlanmışdır və ən maraqlısı odur ki, çəkə bilsinlər!
Beşinci sinifdən oğlanlar ayrı, qızlar ayrı işləyirdi. Bişirməyi öyrəndilər (mən də ağlıma gəlməzdi, bunu özüm öyrənsəm də etməliyəm!), Əvvəlcə dülgərliyimiz, sonra santexnika, sonra dönmə və bu qədər! Sən nə etdin? Yenə də ən primitiv. Quş evləri, tabure, süpürgə çubuqları və dırmıq dişləri düzəltdilər. Oh, bu dişlərin bir neçəsini bir faylla itilədim və sonra dırmıqda pərçimlədim. Və yenə də hamısı budur! Kosmos gəmilərimizin kainatın genişliyini şumladığı vaxt belə idi.
"Gənc Texnik" jurnalından məqaləm (1984)
Ancaq raket modelləri hazırladım, amma nədənsə kimya dərnəyində idim, amma məktəbdə "texniki" bir şeyin işləyəcəyini xatırlamıram. Ancaq onların bir istirahət mərkəzi var idi. Kirov və belə dairələr var idi. Təyyarə modelləşdirmə, gəmi modelləşdirmə və hətta teatr … və hamısına yazıldım, amma uzun müddət heç bir yerdə qalmadım. Niyə? Ancaq özünüz qərar verin … Təyyarə modelinə gəldim və dərhal DOSAAF dəstindən bir planer modeli hazırlamağa icazə verdim. Kontrplak kövrəkdir, ikinci əl ağacdır, heç bir bacarığım yoxdur. Yaxşı … Bütün dəsti orda batırdım! Ancaq yenisi yoxdur, limit tükəndi! Bir ay gözləyin! Beləliklə, bir ay gəzdim, daha müvəffəqiyyətli yoldaşlara baxdım və sonra ikinci dəsti uğurla yıxdım - onlarla tələsdim! Əlbətdə ki, getdi.
Eyni şey gəmi inşaatında da baş verdi. Mənə "böyük ovçu" modelini verdilər. Şam parçaları dəsti! Birtəhər onları itilədim, göyərtəyə dırnaqları doldurdum - tutacaqlar! Ümumiyyətlə, "model" çıxdı - "boyayın, amma atın"! Odun, bir sözlə!
Teatr qrupunun növbəsi idi. Gəldi, yoxlandı - "məlumatlar var!" və mənə uşaq oyununda rol verdi. Əvvəlcə sadəcə oxuyun. Və sonra … yenidən yaz. 35 səhifəni yenidən yazın! Yaxşı, dərhal hər şeyi onlara verdim və tez oradan çıxdım. Rus dili məktəbində mənim üçün kifayət deyil …
Burada bu maşını düzəltdim, işdə sınadım və "Modelist-Konstruktor" jurnalında bu barədə bir məqalə yazdım və burada yüksək qiymətləndirildi. Bunu etmək çətin deyil, amma belə bir maşınla artıq məktəbdə bir dərnək təşkil edə bilərsiniz!
Yəni oradakı iş üsulu, ən yaxşı şeyin bir uşağı suya atmaq və üzsəydi üzmək olar olduğuna inanıldığı zaman, 19 -cu əsrdə üzməyi öyrənmək kimi ən ibtidai idi. Ancaq yox, yox! Bu dairələrin heç birində "üzmədim" və o vaxtdan bəri bir çox uşaq dərnəyinə rəhbərlik etdim, məsuliyyətlə deyə bilərəm ki, orada pis liderlər var idi. "G" hərfi olan müəllimlər. Uşaqlar böyüklərdən daha tənbəl olurlar, bunu daim xatırlamaq lazımdır. Başlanğıcda işi 40 dəqiqə ərzində başa vurmalıdırlar ki, həm özləri, həm də valideynləri üçün bir nəticə olsun! Artıq diqqət və maraq olmayacaq.
Torna üzərində köpükdən hazırlanmış bir sualtı qayıq modeli.
Ancaq bir yerdə pis olanın başqa bir yerdə yaxşılıqla əvəzlənməsi belə olub və olacaq. O illərdə Moskva televiziyasında aparıcı əmi və oğlanların "iki dostu" efirdə müxtəlif ev məhsulları hazırladığı "İki dostun yüz təşəbbüsü" adlı 30 dəqiqəlik bir televiziya proqramı var idi. Sonra üstünə bir kitab çıxdı və onu alanda xoşbəxtliyin həddi yox idi! Onu necə bəyəndim, sanki hər şeyi özüm onlarla etmişəm! Başqa bir televiziya proqramı Leninqrad televiziyasında və ayda bir dəfə "Sirius-2 Əməliyyatı" adlanırdı. Görünür, Trix və Mecha adlı iki robot həyatımızla tanış olmaq üçün Sirius ulduzundan (onlardan biri əvvəllər "Fırtınalar Planeti" filmində rol almışdı) Yerə uçmuşlar. Beləcə elmlə, texnologiyayla, istehsalla tanış olmalı idilər.
Orada "Fırtınalar Planeti" filmindən və "Əməliyyat Sirius 2" televiziya şousundan bir robot var. İçəridə bir idmançı var idi, belədir!
Bir sözlə, bu iki proqramın mənə böyük təsiri oldu. Sonra kibrit qutularından bir armadillo və "Tom Sawyerin buxar gəmisi" modelini, "Gənc Texnik" jurnalına görə "İlya Muromets" təyyarəsini, plastilindən isə iki dinozavr və onları ovlayan ibtidai insanlardan ibarət bir diorama hazırladım. Bu, Conan Doylun "İtirilmiş Dünya" əsərini oxuduqdan sonra. Sonra GDR istehsalı olan plastikdən hazırlanmış olduqca ucuz prefabrik modellər var idi. Əlbəttə ki, əsasən sərnişin təyyarələri, lakin bunların arasında Tu-95 və MiG-21 və nədənsə İsveç SAAV-35 Draken var idi. Bütün tətil boyunca Potemkin və Aurora'yı bir -birinə yapışdırdı, ancaq boyanması lazım olduğunu bilmirdi. Digər tərəfdən, o zaman onları nə ilə boyayardım? "Ogonek" şirkətinin T-34, KV-85, IS-3, ISU-122 və ISU-152 modellərini bir-birinə yapışdırdım və həmişə BT, T-26, T-35-in harada olduğunu düşünürdüm … Nəticədə, artıq 1982-ci ildə yetkin bir dövlətdə hamısını özü etdi və Ümumittifaq Leninist Gənc Kommunist Birliyi Mərkəzi Komitəsinin və Qanunvericilik Nazirliyinin oyuncaq yarışmasında ikinci yerə, diplom və … 250 rubl aldı.. mükafatlar. "Ancaq oyuncaqlarınızı biz etməyəcəyik" dedilər o vaxt fabrikdə. - Hər il yeni uşaqlar böyüdükcə niyə yeni oyuncaqlar buraxın! " Marketinq siyasəti belə idi və bugünkü çeşidinə görə illər ərzində çox dəyişməmişdir.
"Pnevmostart" qurğusunun istehsalı (əvvəlki materialdan başlayaraq).
"Ağac" la əlaqədar olaraq, boltlu boltlu tüfəngləri "modelləşdirmək" və bu tip digər "ev məhsulları" ilə yalnız "Modelist -Konstruktor" jurnalındakı şəkillərə baxaraq məhdudlaşdım. olardı. Ancaq digər tərəfdən, GDR modelləri ilə Ogrkov modellərini bir -birinə yapışdırdı və bu yaxşıdır. Və sonra məlum oldu ki, institutda "pulsuz təhsil" aldıqdan sonra məni üç il kəndə "işləməyə" göndərdilər. Tarixdən, sosial araşdırmalardan, coğrafiyadan və ingilis dilindən əlavə … iş və … bir məktəb texniki dərnəyi aparmalı oldum. Yeri gəlmişkən, balta, mişar və təyyarələri olan bir əmək idarəsi də vardı və … budur! Yetər, əzizim, kənd uşaqlarına iş bacarıqlarını öyrətmək üçün başqa heç nə lazım deyil! "Yerli şərtlərə əsaslanaraq!" - rejissor mənə dedi və mən "çıxmalı" idim.
Oradakı adamlarla nə etdim? Tarix kabineti üçün qədimlərin atma maşınları. Yerli sularda üzən bir yaxtanın modeli, bir raket gəmisinin modeli (masa üstü), sabun qabının gövdəsi olan fırçalarda bütün ərazi vasitələri-vibro gəzintiləri. Və daha çox. Və sadəcə bunu etmədi, hər şeyi yazdı: necə, nədən, vaxt aparan iş nədir.
Və bunlar "pnevmatik başlanğıc" quraşdırılması ilə başlayan modellərdir.
Dörd il sonra evə qayıdanda gördüm ki, yerli universitetlərdəki bütün yerlər işğal altındadır və kənd məktəbindən sonra məktəbə getmək istəmirəm və OblSYUT - Regional Gənc Texniki Stansiyasına işə getdim. Və eyni zamanda yerli televiziyaya uşaqlara texniki yaradıcılıq mövzusunda televiziya proqramları aparmaq təklifi ilə gəldi. "Onlara heç rəhbərlik etmisinizmi?" - Məndən televiziyada soruşdular. Xeyr, heç vaxt cavab vermədim, amma müvəffəqiyyətə inandığımı dedim. Kənd məktəbindən sonra … İlk il mənim işimlə əlaqədar olaraq SSRİ İqtisadi Nailiyyətlər Sərgisinin Penza OblSYuT tarixində birincisi olan qızları, gördükləri işlər "Gənc Texniklər" pavilyonuna daxil oldu. Daha sonra "Modelist-Konstruktor" jurnalının keçirdiyi Ümumittifaq "Kosmos" yarışmasında qeyd edildi. Yeri gəlmişkən, nə qədər yaxşı təşkil edildi. Uşaqlar Moskvaya aparıldı, xoş yerlərə yerləşdilər, yaxşı qidalandılar və "Ulduz şəhəri" nə aparıldılar. Münsiflər heyəti "əsl kosmonavtlardan" ibarət idi və bütün bunlar əlbəttə ki, oğlanlara çox güclü təsir göstərdi. SUT-da bir ay ərzində mənə 15 DP-10 mikroelektromotor verdilər və mən BİR DƏRS etməliydim! Amma … limit! Mühasib ona sabun qabları və diş fırçaları üçün çeklər gətirəndə əsəbiləşdi. "Tıraş kremi lazım deyil?!" Təbii ki, belə iş görmək mümkün deyildi. Sonra, ehtimal ki, bu təşkilatın tarixində ilk valideyn görüşünü təşkil etdim və dedim: küfr etmək istəyirsinizsə, hər şey olduğu kimi qalacaq. İş görmək istəyirsinizsə - hər şeyin pulunu özünüz ödəyin və uşaqlar pulunuzu evdə hazırlanan məhsullar şəklində gətirəcəklər! Valideynlərin hörmətinə görə, hər şeyi başa düşdülər, çünki nəticəni gördülər. O vaxtdan bəri nə motorlarda, nə də sabun qablarında heç bir problemim yox idi, amma … əgər OBLONO bundan xəbər tutsaydı, çox çətinliklərim olardı. Axı kuboklarımız pulsuzdu!
Dizaynın əsas məqamı: təzyiqi artıran debriyaj.
Daim çevrədəki uşaqlarımı televiziyada "sürükləyirdim" və bir-birinin ardınca proqramlar dövrləri olurdu: "Gəlin oyuncaqlar edək", "Studio UT", "Ulduzlar zəng edir!", "İxtira edən uşaqlara". 1985 -ci ildən 1988 -ci ilə qədər aspiranturada oxuduğum vaxtlarda da proqramlar TV Kuibışevində (Samara) "Məktəb Ölkə Atölyesi" adı altında davam etdi. Bütün ssenarilər "saxlanıldı", sonra kitablar bir -birinin ardınca nəşr olunmağa başladı: "Əlindəki hər şeydən" (Minsk, "Polymya", 1987), "Dərslər bitəndə" (Minsk, "Polymya", 1990) g.), "Zarafat etməyi sevənlər üçün" (Moskva, "Təhsil", 1991). Dördüncüsü də yazılıb: "Hər zövqə uyğun modellər." Lakin nəşriyyatda yazaraq yazması ölkədəki iqtisadi çətinliklər səbəbiylə 1993 -cü ildə dağılmışdı.
Bəziləri "burada əvvəl idi, amma indi" deyir. Əvvəlki kimi yazdım. İndiki kimi də bilirəm, çünki indi nəvəmin oxuduğu məktəbdə hər şeyi etməyə kömək edirəm. Və … hər şey var, prinsipcə. Pulsuz dairələr də daxil olmaqla eyni dairələr, mitinqlər, "məktəblilərin texniki yaradıcılıq günləri". Nə yaxşı? Uşaqlıqda yaradıcılıq deyilənlər kimi açıq "odun" yoxdur. Ancaq indi robotlar bir dairədə hazır hissələrdən yığılır və deyirlər: "yaradıcılıq"! Xeyr, bu yaradıcılıq deyil. Yaradıcılıq - bir az kəsmək lazım olduqda öz əllərinizlə bir şey edin. "Hörmətli sponsorlarımıza" daha çox şou və minnətdarlıq oldu. Ancaq uşaqların müqayisə edəcək heç bir şeyi yoxdur, evdə mişar və pərçimlənməsinə icazə verilmir, buna görə də buna sevinirlər!
Və burada bəyənmədiyim başqa bir şey var. Qızım 1982 -ci ildə birinci sinfə gedəndə, məktəbində dərnəyə rəhbərlik etməyə getdim. Və onlar mənim metodologiyama və kitablarıma görə hər şeyi 80 ilə 20 nisbətində etdilər. Yəni 80 uğur qazandı, 20 isə birtəhər etdi. İndi nəvəmin sinifində eyni şey olanda nisbət tərsinə çevrildi. Uşaqların o zaman birinci sinifdə etdiklərini indi yalnız ikinci sinifdə mənimsəmişlər. 20 bunu birtəhər, 80 -i heç bir şey etməsə də, cəhd etsələr də. Mən dəyişməmişəm (bacarıq baxımından), metodologiya dəyişməyib. Bu, uşaqların yaxşılığa doğru dəyişmədiyini göstərir. Tədqiqatları ilə hələ də ən azından öhdəsindən gələ bilirlər. Ancaq əllərinizlə və eyni zamanda başınızla işləmək çoxları üçün çox çətindir!
Yeri gəlmişkən, VO -da bir çox təqaüdçü zabit, mühəndis və dizayner var. "Fərqli idik, amma indi …" deyə şikayətlənməyin nə faydası var ki, eyni texniki dərnəklərə rəhbərlik etmək üçün məktəblərə getmirlər, birinci və ya ikinci sinifdən kağız, karton, öz-özünə sərtləşən plastiklər? Axı, indi hər şey var və pullu valideynlər imtina etməyəcək - hər biri 1500 rubl tapırlar. rəqs kostyumları üçün? Bəs nə qədər övladı peşəkar rəqqas olacaq? Və buna görə də onlara və uşaqlarına da bacarıqlı əllərin beyin inkişaf etdirməsinə ilham verməlidirlər və əgər əlləriniz başınızla dost münasibətdədirsə, bu həmişə və hər yerdə doğru və yaxşı qazancdır!
Ancaq "pnevmostart" a belə bir inkişaf İnternetdə təklif olunur. Buradakı əsas şey, bir nasosla deyil, uşağın çəkisi ilə əldə edilən "çox hava çıxarmaq" dır!
A. Shepsin rəngli rəsmləri.
