Tarixi təcrübə inandırıcı şəkildə sübut edir ki, döyüş şəraitində tabeçiliyində olanların təlimi, tərbiyəsi və qoşunların idarə olunmasında uğurlu fəaliyyəti üçün hərbi elm və hərbi sənəti birləşdirmək lazımdır. Ancaq praktikada onları birləşdirmək həmişə mümkündürmü?
Müharibədən sonra ölkənin siyasi rəhbərliyi və hər şeydən əvvəl SSRİ Silahlı Qüvvələrinin Ali Baş Komandanı İosif Stalin etiraf etdi: “Böyük Vətən Müharibəsində əldə etdiyimiz ən yaxşı, ən vacib şey. ordumuz, kadrlarımızdır. Bu müharibədə müasir bir ordumuz var və bu, bir çox satınalmalardan daha vacibdir."
Müharibədən əvvəlki razılıq
Həqiqətən də dövlətimiz qərbdə və şərqdə ən güclü rəqibləri məğlub etdi, işğal olunmuş əraziləri və bir çox Avropa və Asiya dövlətlərini azad etdi, Saxalin və Kuril adalarını geri qaytardı və ölkənin beynəlxalq nüfuzu kəskin artdı. Vətən tarixində belə bir şey olmayıb. Bununla birlikdə, Stalin ən vacib şeyi vurğuladı: ən başlıcası, döyüşlərin potasından keçən və orda sərtləşmiş hərbi kadrlardan keçmiş müasir ordu. Qələbə bütün Sovet xalqının, ön və arxa səylərinin birləşməsi ilə əldə edildi. Ancaq Vətən uğrunda olmaq və ya olmamaq, əsas rolu əsgərlərin və hər şeydən əvvəl zabitlərin oynadığı döyüş sahələrində qərar verildi.
İkinci Dünya Müharibəsinin sonuna qədər ordumuz o qədər ahəngdar bir orqanizm idi ki, Avropada heç kim buna müqavimət göstərə bilməzdi. Bu baxımdan ən dərin suallardan biri ortaya çıxır: ağır uğursuzluqlara düçar olan və Moskvaya çəkilən 1941 -ci il ordusu savaşı inamla və parlaq şəkildə bitirən 1945 ordusundan nə ilə fərqlənirdi?
1941 -ci ildə əsgər və zabitlər formal olaraq daha da yaxşı idi (yaş, fiziki xüsusiyyətlər, ümumi hərbi savadlılıq və təhsil baxımından), silahların keyfiyyəti dəyişdi, amma əhəmiyyətsiz olaraq, təşkilati quruluşda, hərbi komandanlıq sistemində xüsusi bir dağılma olmadı. Hərbi Hava Qüvvələrində və VGK qərargahının təşkili zamanı. Qırmızı Ordunun potensialı, döyüşün əvvəlindəki döyüş effektivliyi düşmən təcavüzünü dəf etmək üçün döyüş hazırlığından daha yüksək idi. Siyasi rəhbərliyin və yüksək hərbi komandanlığın səhv hesablamaları, Alman hücumu zamanı qoşunların tam döyüş hazırlığı vəziyyətində olmamasına, əməliyyat bölgüsünün tamamlanmamasına, əksər hallarda birinci eşelonun bölünmələrinə səbəb oldu. nəzərdə tutulan müdafiə xətlərini tutmadı. Buna görə də çətin vəziyyətə düşdülər, potensiallarını tam şəkildə həyata keçirə bilmədilər. Artıq kampaniyanın əvvəlində kadr ordusunun əsas hissəsi itirilmişdi və tələsik şəkildə yenidən qurulmalı idi. Mühüm olanı, müharibənin gedişində döyüş effektivliyinin keyfiyyətcə yüksəlməsidir.
Qələbə ordusu necə doğuldu? Əsaslı, keyfiyyət dəyişiklikləri ilk növbədə cəmiyyətin özündə və Silahlı Qüvvələrdə baş vermişdir. Müharibə əhalinin bütün təbəqələrini, hərbçiləri və mülki əhalini sarsıtdı, ölkənin taleyinə və Vətənin müdafiəsinə fərqli gözlərlə baxmaq məcburiyyətində qaldı.
Testlər hər kəsi - Ali Baş Komandandan tutmuş əsgərə qədər - sülh vaxtı özündənrazılıqdan qurtulmağa, həddinə qədər səfərbər olmağa, idarəçilik və döyüş qabiliyyətlərini inkişaf etdirməyə məcbur etdi. Döyüşdə formalizm və səhvlər bağışlanmadı, vəziyyət kəşfiyyat, yanğın məğlubiyyəti və qoşun dəstəyindəki hər hansı bir nöqsan üçün ağır şəkildə cəzalandırıldı. Müharibə, Mehlis kimi partokratların və məmurların hazırladıqları, həyati olmayan bütün məqalələrini bir kənara atdı. Xüsusilə, müəyyən dərəcədə həm nəzarətə, həm də yuxarıdan nəzarətə ehtiyac olduğu açıq şəkildə ortaya qoyuldu, ancaq insanlara güvənmədən təsirli bir idarəçilik ola bilməz.
Davamlı və gərgin hərbi əməliyyatlar döyüş təcrübəsini zənginləşdirdi, əsgər kadrlarını daha inadkar, müdrik və qabiliyyətlərinə inamlı etdi, 1941 -ci ildə hələ də anlaşılmaz olan döyüş sənətinin sirlərini mənimsəməyə məcbur etdi. Müharibənin əvvəlində, əsas səyləri həlledici istiqamətlərə cəmləməyin zəruriliyini, davamlı kəşfiyyat aparmağın vacibliyini və düşmənin etibarlı atəş məğlubiyyətini təşkil etməyi nəzəri olaraq bilməyən heç bir komandir yox idi.
Lakin komandirlərin çoxu bu qanunları mənimsəyənə qədər çoxlu fədakarlıq, səy və vaxt lazım idi. Müharibə bütün amansızlıqla göstərdi ki, nəzəriyyə bilikləri ilə döyüş sənətinin praktiki mənimsənilməsi arasında böyük bir məsafə var. Yalnız 1941 -ci ildə deyil, 1942 -ci ildə də şəxsi heyətin ən yüksək səviyyəsində strateji müdafiənin təşkilinin dərin mahiyyətinin başa düşülmədiyini xatırlamaq kifayətdir. Və yalnız 1943 -cü ildə, Kursk Döyüşünə hazırlaşaraq, onu sona qədər mənimsəməyi bacardılar. Müharibə zamanı başa düşülməsi lazım olan bir çox başqa problem var idi. Müharibə sənətinin sirlərini praktikada açmaq o qədər çətindir.
“Hər şey cəbhə üçün!” Şüarı altında xalqın cəsarət və fədakar əməyi. Qələbə üçün hər şey! ordunu yalnız daha çox inkişaf etmiş silahlarla, maddi qaynaqlarla deyil, həm də xüsusi mənəvi güclə gücləndirdi. Lend-Lease altında kömək, xüsusən də topçularımızı və qoşunlarımızı daha manevrli edən yüz minlərlə kros nəqliyyat vasitəsinin görünüşü faydalı idi.
Sülh dövründə üç-dörd günlük bir məşq böyük bir hadisə hesab olunur və bir qayda olaraq birləşmə və birləşmələrin təlim və döyüş koordinasiyası üçün çox şey verir. Və burada - döyüş şəraitində dörd illik fasiləsiz məşq. Komandirlər, qərargahlar və qoşunlar yalnız məşq etməklə kifayətlənmədilər. Hər əməliyyatdan əvvəl, hərəkət etməli olduqları ərazidə oxşar düşmən müdafiələrini yenidən quraraq dəfələrlə məşq etdilər.
Müharibə zamanı hər şey düzəldildi və təkmilləşdirildi. Məsələn, təlimlərdə olanlar komandanlığı və ya komanda məntəqəsini yeni bir yerə köçürmək üçün nə qədər təlaş olduğunu görməyə bilməzdi. Müharibənin ikinci yarısında bölmə komandiri, bəzən heç nə demədən, əməliyyat dəstəsinin rəisinə komanda məntəqəsinin olması lazım olan yeri göstərdi. Və artıq heç bir xüsusi təlimat olmadan, bunun üçün əvvəlcədən təyin edilmiş operator, kəşfiyyatçı, siqnalçı və sapper hansı maşına və hara getməli olduğunu, onlarla nə götürəcəyini və hər şeyi necə hazırlayacağını bilirdi. Bu cür koordinasiya bütün məsələlərdə və bütün əlaqələrdə idi - Ali Komandanlıq Qərargahından alt hissəyə qədər. Hər bir döyüşçünün bütün hərəkətləri, funksional vəzifələri avtomatizmə uyğunlaşdırılmışdır. Bu, yüksək səviyyədə təşkilatçılığı, qarşılıqlı anlaşmanı və idarəetmənin uyğunluğunu təmin etdi.
Əlbəttə ki, sülh dövründə bu cür gərginliklə daim döyüş hazırlığı aparmaq mümkün deyil. Ancaq daxili səfərbərlik, hərbi vəzifənin yerinə yetirilməsi üçün məsuliyyət hər hansı bir mövqedə olan hərbçiyə nüfuz etməlidir.
Admiral Makarov, tabeliyində olanlara daim "Müharibəni xatırla" deyə təkrarlayırdı, ancaq ora çatanda yaponlar ilə ilk real toqquşmada özünü və donanmanın bir hissəsini məhv etdi. Lazım olan şey, bilik (hərbi elm) və bu bilikləri tətbiq etmək bacarığıdır (hərbi sənət).
Uzun müddət döyüş təcrübəsi almadan, hər hansı bir ordu tədricən "çürüyür", mexanizmləri paslanmağa başlayır. 30 -cu illərin ikinci yarısında Almaniya müxtəlif hərbi hərəkətlərdə və kampaniyalarda ordusunu davamlı olaraq "yuvarladı". SSRİ -yə hücumdan əvvəl Wehrmacht iki il hərbi əməliyyatlarda iştirak etdi. Sovet-Finlandiya müharibəsinin gizli motivlərindən biri də ordunu hərəkətdə sınamaq istəyi idi. Amerika Birləşmiş Ştatları tərəfindən açılan bir çox silahlı qarşıdurma, komandanlıq və nəzarət orqanlarına və qoşunlarına döyüş praktikası vermək, yeni silah və hərbi texnikanı sınaqdan keçirmək məqsədi daşıyırdı.
Zəif link
Ordunun sülh dövründə belə hazır vəziyyətdə olması üçün təkcə birləşmə və birliklərlə deyil, həm də strateji və əməliyyat səviyyəli komandanlıq və idarəetmə orqanları ilə təlimlər və təlimlər keçirmək lazımdır. Müharibədən əvvəl, bir komandanın və ya taborun komandirinin sistematik olaraq alt hissələrlə komandanlıq və idarəetmə təlimi keçəcəyinə inanılırdı, amma strateji səviyyədə bu lazım deyil, nəticədə ən az hazırlıqlı olduğu ortaya çıxdı. verilən vəzifələrin həlli üçün.
Bu nəticə ən son elmi araşdırmalarla dəstəklənir. Məsələn, məqsədyönlü planlaşdırma və ümumiyyətlə sistemli bir yanaşma, bütövlüyün tərkib hissələrinin cəmindən daha böyük olması ilə əlaqədardır. İntegral sistem, hissələrinin xüsusiyyətlərindən birbaşa asılı olmayan xüsusiyyətlərə malikdir, lakin onların məcmusunu, daxili əlaqələrini və hissələrin bir -biri ilə qarşılıqlı təsirinin nəticələrini təhlil etməklə müəyyən edilə bilər. Bu, əslində, elementlərin sadə bir cəmini nəzərdən keçirməyə imkan verən kompleks bir yanaşma ilə sistemli bir yanaşma arasındakı fərqdir. Beləliklə, hərbi təşkilati inkişafın planlaşdırılmasına yönəlmiş metodla birləşmələrin və bölmələrin döyüş potensialı ilə fəaliyyət göstəririk. Ancaq təşkilati quruluşun və idarəetmə sisteminin rasionallığından və hər şeydən əvvəl ən yüksək pillədə Silahlı Qüvvələrin ümumi döyüş potensialı daha az ola bilər (1941 -ci ildə olduğu kimi) və döyüş potensialının sadə cəmindən daha çoxdur. birləşmələri və bir bütün olaraq Silahlı Qüvvələri təşkil edən birləşmələr və birliklər. (1945 -ci ildə olduğu kimi).
Bütün bunları nəzərə alaraq, hər bir məşğuliyyət və məşqə son dərəcə məsuliyyətlə yanaşmaq və onları döyüş şəraitinə mümkün qədər yaxınlaşdırmaq daha vacibdir. Müharibədən sonrakı illərdə, xüsusilə də müdafiə naziri Marşal Jukovun dövründə, təlimlərin hazırlanmasına və keçirilməsinə çox ciddi münasibət var idi. Hər birinin nəticəsinə görə nazirin əmri verildi. Vəzifələrinin öhdəsindən gəlməyən zabitlər tez -tez vəzifədən uzaqlaşdırılır və ya cəzalandırılırdılar. Ən kiçik çatışmazlıqlar üçün döyüşdə ödəməyin nə qədər çətin olduğunu yenə də xatırladılar və onları dayandırmamaq böyük günah sayıldı. Bu yaxınlarda Rusiya Federasiyasının müdafiə naziri, ordu generalı Sergey Şoyqunun əmri ilə həyata keçirilən sistemli həyəcan və təlimlərin əsas mənası budur.
İvan Konevin nəql etdiyi iki epizod xarakterikdir. Müharibədən əvvəl Şimali Qafqaz Hərbi Dairəsinin qoşunlarına komandanlıq edərək, 19 -cu Ordu ilə komanda məntəqəsi təlimi keçirdi. Bu zaman hökumət telefonuna zəng edildi və gec gəldiyinə görə ciddi bir təklif aldı. Oxşar hadisə müharibədən sonra da baş verdi, lakin Moskvanın reaksiyası tamam fərqli oldu. Quru Qüvvələrinin Baş Komandanı Konev daha sonra Zaqafqaziya Hərbi Dairəsinin komandanlıq məntəqəsinə rəhbərlik etdi. Bu zaman Müdafiə Nazirliyinin rəisi zəng vurdu. Növbətçi, Marşal Konevin təlimdə olduğunu bildirdi. Müdafiə naziri dedi: "Yaxşı, yoldaş Konevi bu vacib işdən uzaqlaşdırma, imkanı olanda mənə zəng etsin".
Ağır sınaqların insanları öyrətməsi və döyüş hazırlığına münasibətləri də daxil olmaqla dəyişdi. Bu baxımdan düşünmək lazımdır: bütün səviyyələrdə liderlərin zabit kadrlarının dövlət həyatındakı rolunu və əhəmiyyətini bir daha başa düşmələri və ordunun, ümumiyyətlə hərbçilərin əsas məqsədinin başqa bir müharibəyə ehtiyacı varmı? döyüş tapşırıqlarının yerinə yetirilməsi üçün davamlı hazırlıq. Əgər belə deyilsə, ordu mənasını itirir. Təsadüfi deyil ki, karyera zabiti uğrunda savaşın nə vaxt baş verəcəyini bilməyəcəyi bir imtahan olduğu qəbul edilir, ancaq bütün həyatı boyu buna hazırlaşmaq lazımdır.
Əlbəttə ki, düşmənlə ölümcül döyüşlər təkcə qoşunlarımızın deyil, həm də müharibənin sonuna qədər döyüş effektivliyi xeyli azalmış düşmənin döyüş hazırlığını yaxşılaşdırdı. Qarşı tərəflər başqalarının təcrübəsini qəbul etdilər. Və bu prosesdə savaşın ədalətli məqsədləri, strateji təşəbbüsün və hava üstünlüyünün fəthi və Sovet hərbi elminin və hərbi sənətinin ümumi üstünlüyü kimi faktorlar həlledici rol oynadı. Məsələn, ordumuz artilleriya və hava hücumu şəklində daha mükəmməl bir atəş sistemi qurdu. Alman diviziyalarında təxminən bir yarım dəfə çox silah var idi. Ancaq Ali Komandanlığın güclü bir artilleriya ehtiyatının olması və cəbhənin həlledici sektorlarına manevr etməsi, ölkəmizdə artilleriyanın 55-60 % -ə qədərinin Almaniyada olarkən daim aktiv döyüşlərdə iştirak etməsinə səbəb oldu. qoşunların yalnız yüzdə 40ı.
Moskva yaxınlığındakı döyüşdə doğulan tank əleyhinə və hava hücumundan müdafiə sistemi artıq Kursk yaxınlığında mükəmməl hala gətirilmişdir. Ağır itkilər verən divizionlar, Alman komandanlığı adətən dağıldı və yenilərini yaratdı, bu da onları bir araya gətirməyi çətinləşdirdi. Ölkəmizdə üç -beş min nəfərlik diviziyalar tez -tez sağ qalıb döyüşürdü. Buna görə də almanlardan daha çox uyğun birləşmə və birlik var idi. Təcrübəli zabit korpusunun onurğasını divizionda (alayda) və savaşın ikinci yarısında və tabur səviyyəsində saxlayarkən, bu bölmələri doldurmaq, sıralara əlavə etmək daha asan idi.
Ordunun döyüş gücünü artıran bu cür təşkilati və əməliyyat-taktiki üsullar, hərbi sənətimizi daha təsirli etdi.
Böyük Vətən Müharibəsindəki Sovet komandanlığı döyüş təcrübəsinin vaxtında ümumiləşdirilməsinə və qoşunlara çatdırılmasına böyük əhəmiyyət verirdi. Ali Komandanlığın qərargahı, Baş Qərargah, Baş Siyasi Müdirlik, Hərbi Dəniz Qüvvələri Xalq Komissarlığı, Silahlı Qüvvələr və döyüş silahları, birləşmələr və birləşmələr xidmətlərinin komandanlıq və qərargahları təkcə praktiki rəhbərlik orqanları deyildi, həm də hərbi-nəzəri düşüncənin əsas mərkəzləri. Məlumatlı qərarların hazırlanmasında, qabaqcıl hər şeyi ümumiləşdirən nizamnamələrin, təlimatların və əmrlərin hazırlanmasında yaradıcılıq işi olmadan əməliyyatların idarə edilməsi təsəvvür edilə bilməz. Müharibə zamanı Baş Qərargah, Müharibə Təcrübəsindən İstifadə Müdirliyi, cəbhələrin və orduların qərargahlarında isə müvafiq olaraq şöbə və bölmələr yaratdı. Sovet ordusunun zəngin döyüş təcrübəsi inkişaf etdirilmiş və daim yenilənən nizamnamələrdə, təlimatlarda və təlimatlarda öz əksini tapmışdır. Məsələn, 1944 -cü ildə Piyadaların Sahə və Mübarizə Qaydaları, "Çayları məcbur etmək üçün Təlimatlar", "Dağlarda Qoşun Əməliyyatları üçün Təlimatlar", "Mövqe Müdafiəsini Silmək Təlimatları" və s. İşlənib yenidən nəzərdən keçirildi. Yenə 30 nizamnamə, məlumat bazasının aparılması və qoşunların təlimi ilə bağlı təlimatlar və təlimatlar.
Hərbi elmi araşdırmaların konkretliyinə və obyektivliyinə, cəbhələrdə silahlı mübarizənin uğurla aparılmasında maraqlarına ciddi tabe olmağa diqqət çəkilir. Eyni zamanda, Alman ordusu, müharibə əvvəli təlimatlarla döyüş təcrübəsi arasında, xüsusən də SSRİ-yə hücumdan sonra əhəmiyyətli fərqlərə baxmayaraq, altı il döyüşsə də, heç birini yenidən işləməmişdir. Əldə edilən kubok sənədlərinə görə, əsir alınan zabitlərin ifadələrinə əsasən, döyüş təcrübəsinin təhlili və ümumiləşdirilməsinin ayrı -ayrı xatirələr və direktivlərin dərc edilməsi ilə başa çatdığı təsbit edildi. Bir çox faşist general xatirələrində şərqdə, qərbdəki kimi eyni nümunələrə görə vuruşduqları məğlubiyyətin səbəblərindən birini adlandırırlar.
Beləliklə, müharibə bir daha təsdiq etdi ki, yaxşı inkişaf etmiş bir nəzəriyyə, kadrlar tərəfindən mənimsənilməsə, özlüyündə çox az iş görür. Bundan əlavə, inkişaf etmiş bir əməliyyat-strateji düşüncə, təşkilati və iradi keyfiyyətlər tələb olunur, onsuz yüksək səviyyədə hərbi sənət nümayiş etdirmək mümkün deyil.
Simonov yoxlayın
Ancaq deyilənlərin hamısı suala tam cavab vermir: müharibənin sonuna qədər hər şeyi əzən qalib ordu fenomeni necə ortaya çıxdı? Xüsusilə hər cür yenidən qurulma və islahatlar aparıldığı zaman bu barədə hərtərəfli düşünməyə dəyər. Əsas dərs budur ki, xarici təsirli dəyişikliklər, yalnız hərbi həyatın səthinə toxunarsa və ordu orqanizminin fəaliyyətinin daxili qaynaqlarına təsir etməsə, mövcud sistemin mahiyyətini dəyişdirməsin və keyfiyyətini yaxşılaşdırmaq üçün çox şey etməsin. Silahlı Qüvvələrin döyüş qabiliyyəti və döyüş hazırlığı.
Müharibə dövründə silahlı qüvvələrin bütün qollarının səylərini öz əlində birləşdirə bilən birləşmiş silahlı komandir hazırlığına böyük əhəmiyyət verilirdi. Əlbəttə ki, bu gün artıq birləşmiş silahlı məktəblərdə təhsil alan bir piyada deyil-kursantlar tank, artilleriya və sapan işlərində usta deyil, məsələn, birləşmiş silahlı döyüşdə aviasiya ilə düzgün qarşılıqlı əlaqə problemi qalmaqdadır. bu gün də tam həll olunmamışdır. Zabitlər tərəfindən qoşunların (qüvvələrin) idarə edilməsi və idarə edilməsi sahəsində möhkəm praktiki bacarıqların inkişafı mövcud vəziyyətin tələb etdiyi şeylərdən geri qalır.
Başqa problemlər də var. Görkəmli komandirlərin hərbi irsinə yiyələnmək, zabitlər tərəfindən döyüş təcrübəsinin ümumiləşdirilməsi və öyrənilməsi məsələləri öz əhəmiyyətini itirmir. O cümlədən Əfqanıstan və Çeçenistan müharibələri, Suriyadakı düşmənçiliklər və müharibədən sonrakı dövrün digər lokal münaqişələrinin təcrübəsinin öyrənilməsində hələ də sonsuz miqdarda işlər var. Təcrübəni necə öyrənmək, təsvir etmək olar? Təriflərə aldanmayın, əməliyyatları tənqidi təhlil edin. Əməllər özləri üçün danışacaq. Sikofantları bu işdən uzaq tutun. Son istəyi yalnız Sovet dövründə deyil, hərbi tarix işində kök salmaq ən çətin idi. Yalan danışmaq və müharibənin tarixini saxtalaşdırmaq, Böyük Qələbəni nüfuzdan salmaq liberal mətbuatda və televiziyada adi hala çevrildi. Bu təəccüblü deyil: vəzifə qoyuldu - tarixi daxil olmaqla Rusiyanın ləyaqətini alçaltmaq və bu insanlar qrantlarını mütəmadi olaraq işlədirlər. Amma özünü vətənpərvər bir qrup hesab edən mətbuat həmişə prinsipial mövqe tutmur.
Son illərdə müharibə haqqında bir çox kitab çıxdı. Formal olaraq plüralizm məhdudiyyətsiz görünür. Ancaq anti-Rusiya yazıları böyük nəşrlərdə nəşr olunur və paylanır və həqiqət, vicdanlı kitablar üçün imkanlar son dərəcə məhduddur.
Hər hansı bir tarixi hadisə və ya şəxsiyyət 1941 və 1945 -ci illərin standartlarına uyğun olaraq bütün ziddiyyətli mürəkkəbliyi ilə öyrənilməlidir. Konstantin Simonov qırx birinci ilin qışında yazdığı kimi:
Kimisə ləkələmək üçün
Və dibinə qədər dadmaq üçün, Qırx birinci il
Bizə düzgün ölçü ilə verilir.
Bəlkə də indi faydalıdır
Xatirəni buraxmadan, Bu ölçü ilə düz və dəmir, Birdən kimisə yoxlayın.
Yaşlı nəsil döyüşçülərin iştirak etdiyi Böyük Vətən Müharibəsi təcrübəsi, yerli müharibələr, keçmişin səhvlərini obyektiv şəkildə ortaya qoyaraq, müasir şərait nəzərə alınmaqla, sırf tənqidi, yaradıcı şəkildə öyrənilməli və mənimsənilməlidir. Bu olmadan ordu üçün bu gün və sabah lazım olan dərsləri öyrənmək mümkün deyil.
Ümumiyyətlə, yeni fikirlərə, hərbi elmin nailiyyətlərinə olan tələbat və onların praktiki fəaliyyətlərdə tətbiq edilməsi keçmişin əsas dərslərindən və dövrümüzün ən kəskin problemlərindən biridir. Hərbi mətbuatımız bu gün də bu məsələdə mühüm rol oynamağa çağırılır. Böyük Vətən Müharibəsindən sonra bir çox hərbi rəhbər və tarixçi, onun başlanğıc dövrünü səhv düşündüyümüzə görə ağlayırdılar. Lakin 1940 -cı ildə İkinci Dünya Müharibəsinin başlanğıc təcrübəsinə əsaslanaraq, Q. İserson "Mübarizənin Yeni Formaları" kitabını yazdı və burada bu dövrün 1914 -cü ildəki kimi olmayacağını inandırıcı şəkildə göstərdi. Digər oxşar araşdırmalar da olmuşdur. Ancaq bu fikirlər nəzərə alınmadı və qəbul edilmədi.
Bunun təkrarlanmasının qarşısını necə almaq olar? Dövrümüzdə liderlərin nəinki elmə daha yaxın olması, həm də elmi araşdırmaların başında olması, insanlarla, hərbi alimlərlə ünsiyyətdə daha əlçatan olması və yeni fikirləri rədd etməyə tələsməməsi xüsusilə vacibdir. Bir vaxtlar Mixail Frunze -nın hərbi islahat proqramı bütün Qırmızı Ordu tərəfindən müzakirə edildi. Və bizim dövrümüzdə daha geniş bir intellektual cəbhəyə ehtiyac var. Yalnız belə möhkəm, həyati əsasda yalnız yuxarıdan inkişaf etdirilməli və həyata keçirilməməli, həm də bütün şəxsi heyət tərəfindən qəbul edilməli və şüurlu şəkildə onların həyati səbəbi kimi həyata keçirilməli olan gələcəyə yönəlmiş hərbi ideologiya və doktrina yaradıla bilər.
Sülh dövründə, zabitlərdə lazımi keyfiyyətləri inkişaf etdirmək üçün bütün dərslərdə, məşqlərdə, döyüş və əməliyyat hazırlığı prosesində mürəkkəb, ziddiyyətli bir vəziyyətdə qərar qəbul etmək lazım gəldikdə şərait yaratmaq lazımdır.
Müharibədən sonra Uzaq Şərqdə cəbhə bölgəsində komanda-qərargah təlimi keçirildi. General Vasili Margelov, adalardan birinə havadan hücum etmə qərarı haqqında məlumat verdikdən sonra ona sual verildi: başqa bir əraziyə yenidən enmək nə qədər çəkəcək? General Margelov uzun müddət susdu və sonra ah çəkərək cavab verdi: "1941 -ci ildə artıq Vyazma bölgəsinə bir hava desant komandiri endirdik, hələ də davam edir …" Başqa sual yox idi. Qarşıda duran işin mürəkkəbliyi həm tabeliyində olan, həm də yüksək rəis tərəfindən tam başa düşülməlidir.
Chernyakhovsky məktəbi
Komandanlığın və işçi heyətinin iş üsullarından danışarkən, vəziyyətin və təkliflərin qiymətləndirilməsi ilə bağlı uzun hesabatların verilməsi, qarşılıqlı fəaliyyət və əməliyyatların dəstəklənməsi ilə bağlı qərarların və təlimatların dinlənməsi kimi lazımsız formalizmə diqqət çəkmək istərdim. Bir qayda olaraq, bir çox ümumi nəzəriyyəni ehtiva edir, ancaq konkret bir işlə əlaqəli çox azdır.
Beləliklə, kadrlarla işləmək üçün bir qala ilə döyüşün mənəvi və psixoloji dəstəklənməsi üçün akademiyalardan birinin metodik inkişafında, döyüşdən iki saat əvvəl alay komandirinə aşağıdakı təklifləri bildirir: Rus xalqının maraqları və təcavüzkarı məğlub etmək … pozitiv emosional vəziyyətlərin saxlanılması üçün şərait yaratmaq … alay artilleriya qrupu üçün - irəliləyən qoşunlara təsirli dəstək vermək üçün şəxsi heyətin hazırlığını yeniləmək … "və s. bir alay komandirisiniz və onu döyüşə atmaqla qarşılaşırsınızsa, şəxsi heyətin hazırlığını "optimallaşdırmaq" və "yeniləmək" təklif olunur. Bütün bunları necə qəbul etməli və tətbiq etməlisən? Ya da deyək ki, rabitə rəisi oturub qərargah rəisinin ona verməli olduğu bir təlimat layihəsi yazmağın nə mənası var. Deyirlər: "Bu belə olmalıdır".
Təəssüf ki, bəzi qanuni sənədlərimizdə əsas diqqət komandirin və şəxsi heyətin döyüşün təşkilində rasional olaraq necə işləməli olduğuna dair tövsiyələrə deyil, müvafiq sənədlərin strukturunun və təxmini məzmununun təqdimatına verilir. Beləliklə, silahlı qüvvələrin bir komandanı və ya rəisi - döyüş təşkilatçısı deyil, ən yaxşı halda sənədlərə möhür vurmağı bilən bir qərargah zabiti hazırlayırıq. Yalnız Böyük Vətən Müharibəsi illərində deyil, həm də Əfqanıstanda və ya Çeçenistanda bir qrup generalın, zabitin cəbhə bölgəsinə gedib saatlarla düşmən qarşısında əmr verəcəyi belə bir şey yox idi - bu sadəcə mümkün deyil.
Komanda və qərargahın bu cür formal-bürokratik iş üsulları ilə, komandanlıq və nəzarət fəaliyyəti və qoşunların hərəkətləri bir-birindən ayrıldıqda, nəzarət prosesi məhdudlaşdırılır, ölür və nəticədə məqsədə çatılmır.
Buna görə də müasir zabitlər Georgi Jukov, Konstantin Rokossovski, İvan Çernyaxovski, Pavel Batov, Nikolay Krılovun döyüş vəziyyətində necə hərəkət etdiyinə daha yaxından baxmalıdırlar. Yəni Böyük Vətən Müharibəsi təcrübəsindən əl çəkməməlisiniz, bir sıra məsələlərdə onu daha dərindən anlamalısınız və sonra davam etməlisiniz.
Məsələn, komandir Chernyakhovskinin ən güclü tərəflərindən biri operativliyi, konkretliyi və əməliyyatı diqqətlə hazırlamaq, qarşılıqlı əlaqəni təşkil etmək, hər cür əməliyyat, maddi -texniki, texniki dəstəyi təmin etmək, komandirlər və şəxsi heyət tərəfindən assimilyasiya və vəzifələrin ardıcıllığına nail olmaq qabiliyyəti idi. Qərar verildikdən sonra vəzifələr tabeçiliyinə gətirildi, tamamilə bu işə cəmləndi.
Zabitlərin bütün fəaliyyəti, əməliyyatların konsepsiyasının həyata keçirilməsinə o qədər tabe idi, vəziyyətin ən incə xüsusiyyətləri ilə üzvi şəkildə birləşdirildi və döyüş əməliyyatlarının təşkili üsulları o qədər spesifik və mahiyyətlidir ki, formalizmə, mücərrəd söhbətlərə yer qalmadı. və bütün yaradıcılıq prosesində boş nəzəriyyə. Qarşıdakı döyüş və əməliyyat üçün lazım olan yalnız edildi.
Cəbhə təcrübəsi olan komandirlər, müvəffəqiyyətli bir müdafiə sıçrayışının həlledici şərtlərinin, düşmənin müdafiə sistemini və atəş silahlarını hərtərəfli kəşf etməsi, artilleriya və aviasiyanın təyin olunan hədəflərə dəqiq rəhbərliyi olduğunu xüsusilə aydın şəkildə başa düşdülər. Döyüş təcrübəsinin təhlilindən aydın olur ki, əgər bu iki vəzifə - kəşfiyyat və yanğın məğlubiyyəti - dəqiq və etibarlı şəkildə yerinə yetirilsə, o qədər də mütəşəkkil olmayan bir hücumla belə qoşunların uğurlu irəliləməsinə nail olunmuşdur. Bu, əlbəttə ki, piyadaların, tankların və digər qoşun növlərinin təsirli fəaliyyətə ehtiyacının heç də aşağı qiymətləndirilməsindən getmir. Bu olmadan düşmənin atəşə tutma nəticələrindən tam istifadə etmək mümkün deyil. Ancaq o da doğrudur ki, heç bir zərif və gözəl hücum, düşmən atəş qüvvələri yatırılmasa müqavimətini dəf etməyə imkan verməyəcək. Bu hər hansı bir müharibədə və xüsusən də yerli qarşıdurmalarda və antiterror əməliyyatlarında vacibdir.
Yaşlar üçün yanaşma
Bu, son müharibənin təcrübəsini orduya tətbiq etməklə bağlı deyil. Hər kəs başa düşür ki, hərbi təlimin məzmunu hərbi sənətin gələcək nailiyyətlərinə yönəldilməlidir. Ancaq əməliyyat və taktiki vəzifələrin həllinə yanaşma, eyni zamanda ortaya çıxan geniş yaradıcılıq və təşkilatlanma üsulları, bütün hazırlıq tədbirlərinin tabeliyində olanlarla işləməkdə hərtərəfli və zəhmətkeşlik, əsgərlərə lazım olanı tam olaraq öyrətmək bacarığı. bir döyüş vəziyyətində və bir çoxu, əbədi olmasa da, çox uzun ömürlü prinsiplər və müddəaların olduğu bütün hərbi sənətin ruhunu təyin edir.
Hər hansı bir müharibə təcrübəsi tamamilə köhnəlmiş ola bilməz. bundan sonra inteqrasiya olunur. Tarixdə, bir dəfədən çox, hətta böyük bir yerli qarşıdurmadan sonra, məsələni elə bir şəkildə təqdim etməyə çalışdılar ki, köhnə hərbi sənətdən heç nə qalmadı. Ancaq sonrakı ordu, yeni müharibə üsullarını ortaya qoyaraq, köhnələrini bir çoxunda saxladı. Ən azından indiyə qədər müharibə sənətində əvvəllər inkişaf etdirilən hər şeyi alt -üst edəcək qədər belə bir çəkişmə olmamışdır.
Gələcəkdə istifadə etmək üçün, yalnız əldə edilmiş bir təcrübə deyil, səthdə olan bir şey deyil, daha da inkişaf etmək meylləri olan, bəzən özünü yeni, tamamilə fərqli formalarda göstərən dərin, bəzən gizli, sabit proseslər və hadisələr lazımdır. əvvəlki müharibədən daha çox. Eyni zamanda nəzərə alınmalıdır ki, sonrakı hər biri köhnə elementləri getdikcə daha az saxlayır və getdikcə daha çox yeni üsullar və sxemlər yaradır. Buna görə də, müəyyən dərəcədə Böyük Vətən Müharibəsi təcrübəsindən (xüsusən də maddi mənada qarşıdakı vəzifəni nəzərə alaraq hər bir döyüş üçün vahidlərin hazırlanması), bir çox yeni döyüş üsulu hazırlanmışdır.
Müharibə sənəti, bir tərəfdən, dərin nəzəri biliklərin və onların yaradıcı tətbiqinin komandirin baş verən hadisələrin ümumi əlaqəsini daha yaxşı görməsinə və vəziyyətə daha inamlı istiqamətləndirməsinə kömək etdiyi yerdən başlayır. Digər tərəfdən, komandir, ümumi bir nəzəri sxemlə məhdudlaşmadan, real vəziyyətin mahiyyətini dərindən araşdırmağa, onun faydalı və mənfi cəhətlərini qiymətləndirməyə və buna əsaslanaraq orijinal həllər və hərəkətlər tapmağa çalışır. çoxu təyin edilmiş döyüş missiyasının həllinə səbəb olur.
Kompüter komandir deyil
Komandirlərin, komandirlərin və qoşunların qərarlarının və hərəkətlərinin vəziyyətin xüsusi şərtlərinə maksimum uyğunluğu, tarix boyu özünü belə sabit bir nümunə ilə hiss edir, çünki bu, ən əhəmiyyətli və sabitliyi təyin edən hərbi sənətin əsas mahiyyətidir. əlaqələr, obyektiv və subyektiv amillərin nisbəti, daxili hərəkətverici qüvvələr və qələbə və məğlubiyyətin əsas səbəbləri. Döyüş sənətinin əsas qanunu budur. Onun ən böyük düşmənləri stereotiplər və sxemlərdir. Müharibədən sonra bu həqiqəti unutmağa başladıq. Amma bu anlayış bərpa olunmalıdır.
"Hərbi Düşüncə" jurnalında (No 9, 2017) V. Müəlliflərdən biri olan Makhonin "hərbi sənət" və "əməliyyat sənəti" anlayışlarının elmi cəhətdən səhv olduğunu yazır. Onları dövriyyədə saxlamaqla guya elmi gerilik nümayiş etdiririk. "Müharibə nəzəriyyəsi" danışmağı təklif edir.
Müəllif hesab edir: müharibə sənətini öyrətmək mümkün olsaydı, müvafiq şöbənin olduğu ali təhsil müəssisələrinin bütün məzunları görkəmli komandirlər olardı. Halbuki onlardan bir neçəsi var, dünyada - onlarla, milyonlarca hərbi elmdə təhsil alsalar da. Ancaq hər hansı bir işdə belədir. Bir çox insan riyaziyyat və musiqi təhsili alır və yalnız bir neçəsi Eynşteyn və ya Çaykovski olur. Bu o deməkdir ki, biz "müharibə sənəti" ifadəsindən əl çəkməməliyik, birlikdə bu ən mürəkkəb məsələni necə yaxşı mənimsəyəcəyimizi düşünməliyik.
Böyük Vətən Müharibəsi və digər müharibələr döyüş təcrübəsinin ən zəngin xəzinəsidir. Bura baxanda hər dəfə dərin düşüncələrə səbəb olan və böyük nəzəri və praktiki əhəmiyyətə malik nəticələrə səbəb olan yeni dəyərli taxıllar tapırıq.
Gələcəkdə, əməliyyatlar və hərbi əməliyyatlar artan miqyasda fərqlənəcəyi zaman, davamlı cəbhələr, uzaq məğlubiyyət olmadıqda, inkişaf etmiş texnika, yüksək dinamizm və manevr qabiliyyəti ilə təchiz olunmuş müxtəlif növ silahlı qüvvələrin və döyüş silahlarının iştirak etməsi. vəziyyətin kəskin və sürətli dəyişməsi şərtləri, təşəbbüsü ələ keçirmək və tutmaq üçün şiddətli mübarizə və güclü elektron əks tədbirlər, qoşunların və donanma qüvvələrinin komandanlığı və nəzarəti daha da çətinləşəcək. Raketlərin, aviasiyanın yüksək sürətində, xüsusən strateji nüvə qüvvələri sistemində, hava hücumundan müdafiə, hava qüvvələri, komandanlıq və nəzarət döyüş fəaliyyətlərində artan qərarlarda, proqramlaşdırmada və modelləşdirmədə əvvəlcədən hazırlanmış variantların tətbiqinə yönələcək. qarşıdakı döyüşlər haqqında. Əməliyyatların yüksək səviyyədə planlaşdırılması qoşunların müvəffəqiyyətli komandanlığı və nəzarəti üçün əsas şərt olacaqdır.
Artıq qeyd edildiyi kimi, idarəetmənin avtomatlaşdırılması və kompüterləşdirilməsi təkcə idarəetmənin təşkilati strukturunun deyil, komandanlığın və işçilərin iş formalarının və metodlarının təkmilləşdirilməsini tələb edir. Xüsusilə, elmin son nailiyyətləri göstərir ki, sistem yalnız şaquli deyil, həm də üfüqi şəkildə inkişaf edərsə, bütövlükdə təsirli ola bilər. Bu, xüsusən bütövlükdə bir nəfərlik komandanlıq prinsipinə riayət edərkən, iş cəbhəsinin hərtərəfli genişləndirilməsi, qərargahlara, döyüş silahları və xidmət rəislərinə böyük hüquqların verilməsi deməkdir. Bir çox məsələləri birləşmiş silahlı qərargahla və öz aralarında koordinasiya edərək müstəqil şəkildə həll etməlidirlər, çünki son dərəcə məhdud vaxt və hadisələrin sürətli inkişafı ilə komandir hər şeyi, hətta ən vacib hazırlıq məsələlərini belə şəxsən nəzərdən keçirə və həll edə bilmir. və keçmişdə olduğu kimi bir əməliyyat aparmaq. … Bütün səviyyələrdə çox təşəbbüskarlıq və müstəqillik tələb olunur. Ancaq bu keyfiyyətlər sülh dövründə belə inkişaf etdirilməli, ümumi hərbi nizamnaməyə daxil edilməlidir.
Buna görə də silahlı mübarizənin xarakterindəki dəyişiklikləri, yeni tələbləri əvvəlcədən görmək və əmr və nəzarətin təşkilati quruluşunu, hüquqlarını və vəzifələrini müəyyən etmək üçün gizli mülahizələri deyil, məhz bu obyektiv amilləri nəzərə almaq çox vacibdir. keçmişin mənfi təzahürlərindən qətiyyətlə qurtulmaq və Rusiyada toplanan müasir təcrübədən ən yaxşı şəkildə istifadə etməklə ABŞ, Çin və digər ölkələrin silahlı qüvvələri. Terror əleyhinə əməliyyatlar, yerli qarşıdurmalar, ortaya çıxan ümumi təhdidlərə əsaslanaraq, ordularımızın gələcəkdə əməkdaşlıq etməli və hərbi vəzifələri birgə həll etməli olduqlarını istisna etmək olmaz. Məsələn, Suriyada bu artıq özünü hiss edir. Bu o deməkdir ki, ölkələrin hərbi komandanlıq və idarəetmə sistemlərinin müəyyən uyğunluğu tələb olunur. Buna görə də idarəetmə sistemlərinə qarşı çıxmamaq və onları tamamilə ləğv etmək yox, qarşılıqlı təcrübə və silahlı mübarizənin mahiyyətinin inkişaf perspektivləri nəzərə alınmaqla onları təkmilləşdirmək çox vacibdir.
Son zamanlar, açıq -aşkar zəif rəqiblərə qarşı Amerika texnoloji üstünlüyü ilə, hərbi sənətin parlaqlığı azalır, ənənəvi rus, alman, fransız hərbi məktəblərinin böyük müharibələrin ən zəngin təcrübəsinə və qabaqcılların fikirlərinə əsaslandığını iddia edən bir dezinformasiya kampaniyası başladıldı. Hərbi mütəfəkkirlər (Suvorova, Milyutina, Dragomirov, Brusilov, Frunze, Tuxachevsky, Svechin, Zhukov, Vasilevsky və ya Scharnhorst, Moltke, Ludendorff, Foch, Keitel, Rundstedt, Manstein, Guderian) keçmişdən xeyli keçmişlər. İndi virtual və asimmetrik müharibələrin üzrxahlarına görə bütün bunlar dəfn olunmalıdır. Bəzi KİV -lər, hərbi bacarıq, cəsarət, qorxmazlıq və cəsarət nümayiş etdirə bilən bir komandirin şəxsi keyfiyyətlərinin artıq arxa plana keçdiyini, qərargahların və kompüterlərin bir strategiya hazırladığını, texnologiyanın hərəkətliliyi və hücumu təmin etdiyini iddia edirlər … komandirləri, Avropada bir geosiyasi döyüş qazandı, Balkanlar üzərində faktiki olaraq protektorat qurdu.
Ancaq generallar, hərbi mütəxəssislər, düşünmə fəaliyyəti və bacarıqları olmadan uzun müddət etmək mümkün olmayacaq. Ümumiyyətlə, qərargahda təkcə kompüterlər və onların xidmətçiləri deyil. Ancaq həddindən artıq aludə olanlar keçmişdə baş verən hər şeydən tez ayrılmaq istəyirlər. Bu baxımdan, gələcəkdə mümkün olan yeganə məktəb olaraq daim yüksələn Amerika məktəbinin rəhbərlik etməsinə çağırışlar var. Həqiqətən, ABŞ -dan, xüsusən də yüksək texnologiyalar sahəsində müharibə aparmaq üçün əlverişli siyasi şəraitin yaradılmasında çox şey öyrənmək olar. Ancaq digər orduların milli təcrübəsinə məhəl qoymamaq, bütün ölkələrin NATO standartlarına uyğunlaşdırılması zamanla hərbi işlərin tənəzzülünə səbəb ola bilər. Milli ənənələr və xüsusiyyətlər nəzərə alınmadan yalnız bir ordunun standartlarını tətbiq etmək və ya kor -koranə kopyalamaq əvəzinə, təcrübə mübadiləsi və qarşılıqlı zənginləşmə yolu keçərsə, NATO üzvləri ilə əməkdaşlıq faydalı ola bilər.
Müasir müharibələr indi qeyri-hərbi vasitələrlə və qarşıdurma formaları ilə sıx bağlıdır. Silahlı mübarizə aparmaq üsullarına da təsir göstərirlər. Məsələnin bu tərəfi də nəzərə alınmalı və daha dərindən mənimsənilməlidir.
Rusiya Prezidenti Vladimir Putin çıxışlarının birində ölkəmizi hər cür hərbi-siyasi təzyiqdən və potensial xarici təcavüzdən qorumalı olduğumuzu vurğuladı. Məsələn, Suriyada belə oldu ki, fərqli dövlətlər eyni vaxtda öz məqsədlərinə çatmaq üçün döyüşlərdə iştirak edirlər. Bütün bunlar siyasi və hərbi vəziyyəti çox ağırlaşdırır. Missiyamızın zirvəsində qalmaq üçün daha geniş mənada Vətənin müdafiə təhlükəsizliyini təmin etmək üçün bu vəzifələri yerinə yetirməyə hazır olmaq bizim borcumuzdur.
