1920 -ci ildə RSFSR -də keçirilən siyahıyaalmaya görə, onların 60% -i oxumağı və yazmağı bilmirdi. Razılaşın, bu, son zamanlar Çar Atası dövründə Rusiyanın demək olar ki, dünyanın ən yaxşı və ən əsası əlverişli təhsil sisteminə sahib olması ilə bağlı verilən ifadələrlə bir o qədər də uyğun gəlmir. Bəs həqiqətən necə işləyirdi?
Bolşeviklərin tamamilə savadsız bir ölkəyə sahib olduqlarını iddia edənlər ilə ağızlarından köpüklənən, əksini sübut edən rəqiblər arasında olduqca şiddətli bir mübahisədə, həqiqət, hər zamanki kimi ortada bir yerdədir. Bu ifadəni sübut etmək üçün özümə yalnız bir konkret rəqəm söyləməyə icazə verəcəyəm: inqilabdan əvvəl nəşr olunan "100 il ərzində Rusiya əhalisi (1813-1913)" elmi əsərinə görə, 19-cu əsrin sonunda təxminən 63% Rus İmperator Ordusunda xidmətə çağırılanların savadı yox idi. Gördüyünüz kimi, yarıdan üçdə birindən çoxu təsir edicidir.
Bu, əsasən, XX əsrin əvvəllərində imperiyanın xalq təhsili sahəsində bu gün necə deyərlər, "sıçrayış" gördüyünə görə baş verdi. Eyni zamanda, bütün mülklər üçün əlçatan olan təhsil yalnız serfdomun ləğvindən sonra ortaya çıxdı. İndiyə qədər kəndlilər (ölkə əhalisinin mütləq əksəriyyətini təşkil edirdi) demək olar ki, ümumilikdə savadsız idi. Buna görə də, Rusiyadakı təhsil sistemini ən azından həqiqətən böyük bir şeyi təmsil etməyə başladığı andan nəzərdən keçirəcəyəm.
İlk növbədə qeyd etmək istərdim ki, ölkədə bir sıra həm dövlət idarələri, həm də müasir ifadələrlə desək, qeyri-hökumət təşkilatları bu məsələyə qarışmışlar. "Ağıllı, xeyirxah, əbədi olanları səpənlər" arasında birincisi, əlbəttə ki, Xalq Təhsil Nazirliyi idi. İkincisi, kilsəni təhsilin əbədi bir təqibçisi və qaranlıqlığın bir forpostu hesab edən bəzi müdriklər üçün nə qədər şok olsa da, Rus Pravoslav Kilsəsinin Sinodu var idi. Empress Mary, İmperator Xeyriyyə Cəmiyyəti və digər oxşar təşkilatların şöbələri də xalq təhsili ilə məşğul idi.
İxtisaslaşmış təhsil müəssisələri bir qədər ayrı idi: hərbi və dəniz nazirlikləri, maliyyə nazirlikləri və daxili işlər nazirlikləri. Onlardan başlayacağam. Beləliklə, gələcək Vətən müdafiəçiləri hərbi akademiyalarda, zabit məktəblərində, kursant məktəblərində, kadet korpuslarında, habelə hərbi gimnaziyalarda və gimnaziyalarda (sonuncular birincidən bir addım aşağı idi) təlim aldılar (azalan qaydada). Digər bir ixtisaslaşdırılmış təhsil müəssisəsi kommersiya məktəbləri və institutları hesab edilə bilər. Adı, ticarət qiymətləri ilə (demək olar ki, bütün təhsil imperiyada ödənilirdi) təlim üçün pul ödəmək məcburiyyətində olduqları üçün deyil, gələcək tədarükçülərin burada öyrədildiyi üçün gəlir. Gələcək Sovet ticarət məktəblərinin və institutlarının təxmini analoqu.
Kilsənin şöbəsinə aid təhsil müəssisələrinə təkcə ilahiyyat akademiyaları, seminariyalar və məktəblər deyil, bazar və kilsə məktəbləri kimi demək olar ki, ən geniş yayılmış təhsil müəssisələri də daxil idi. O dövrün Bazar günü məktəblərində təkcə Müqəddəs Yazıları oxumayan və öyrənən uşaqlar deyildi. İlkin savad da verdilər (oxu-yaz səviyyəsində) və ibtidai məktəblərlə eyniləşdirildi. Kilsə məktəbləri (TsPSh) Rusiya İmperiyasının yoxsul və yoxsul əhalisinin mütləq əksəriyyəti üçün savadlılıq yolu idi - axı onlar pulsuz və ümumiyyətlə əlçatan idi.
Rusiyada ən geniş yayılmış orta təhsil müəssisəsi gimnaziya idi. Orada təhsil üçün pul ödəmək lazım idi və şəhərdə belə hər kəs belə bir zövq ala bilməzdi. Kəndlilərdən danışmağa ehtiyac yox idi. Gimnaziyalar kişi və qadın, ictimai və özəl, klassik və həqiqi olmaqla bölündü. Latın dili kimi vacib bir mövzunu öyrənmədikləri üçün sonuncu universitetə girmək imkanı vermədi. Sonradan, tətbiqli və dəqiq elmlərə vurğu edərək həqiqi məktəblərə çevrildi. Onlardan sonra ali təhsil ya texniki, ya da ticarət alına bilər.
Kəndlərdən və işçi qəsəbələrindən onsuz da tamamilə yoxsul olan insanlar üçün, Mərkəzi İncəsənət Məktəbinə əlavə olaraq, ibtidai ümumtəhsil məktəbləri sisteminə aid digər qurumlar da var idi - məsələn, zemstvo məktəbləri. Orada təhsil bir və ya iki sinfə keçdi və 2 ildən 4 ilə qədər davam etdi. Ticarət məktəbləri var idi (məsələn, dəmir yolları). Ayrı bir təhsil müəssisəsi, müxtəlif qadın kursları və nəcib qızlar üçün bir neçə institut idi. Ümumiyyətlə, Rusiyada zəif cinsin təhsili ilə zadəganlar istisna olmaqla hər şey pis idi.
Həm də təhsil sistemində ayrı bir yeri özü üçün kadr hazırlayan qurumlar tuturdu. Bunlara müəllimlərin seminariyaları və məktəbləri, eləcə də institutlar daxildir. İkincisi, yeri gəlmişkən, sırf kişilər idi. Nəhayət, Rusiya İmperiyasında xalq təhsilinin tacı ali təhsil müəssisələri idi - bütün ölkədə onlara yaxın olan universitetlər və əlbəttə ki, daha çoxu olan institutlar. Demək olar ki, texnoloji institutlar Xalq Təhsil Nazirliyinə, qalanları isə kadrların hazırlandığı şöbələrə aid idi.
Bütün bunlar, əlbəttə ki, olduqca ümumi bir mənzərədir və yəqin ki, bir şeyi çəkərkən əldən verdim. Ciddi mühakimə etməyin. Artıq başa düşdüyünüz kimi, Rusiya imperiyasında təhsil sistemi mürəkkəb, qarışıq və ziddiyyətli idi. Əsas çatışmazlıqları, hər şeydən əvvəl, cəmiyyətdəki sosial liftlərin demək olar ki, tamamilə tıxanmasına və dəhşətli yoxsulluğa səbəb olan depresif əmlak idi: üç dərinin elm üçün cırılmadığı təhsil müəssisələrinin əksəriyyəti hər cür ianələr və xeyriyyəçilik töhfələri.
Rusiyada ən azından ibtidai təhsilin ümumbəşəri olacağı islahat layihəsi, Dövlət Duması 1912 -ci ilə qədər yeddi il "çeynəndi". Onun fikrincə, uşaqların öyrədilməsinin normal sisteminə bənzər bir şey 1918 -ci ilə qədər imperiyanın Avropa hissəsində, 1920 -ci ilə qədər isə kənarda ortaya çıxmalı idi. Lakin Dövlət Şurası Dumada baxıldıqdan sonra təqdim olunan bu layihəni uğurla dəfn etdi. Eyni ildə, 1912-ci ildə, indiki dövrdə bəzi insanlar tərəfindən demək olar ki, "çar maarifçi" adlandırılan II Nikolay, ölkədə ən yüksək "imperiya" universitetlərinin olduğunu "ən yüksək yazmaq" üçün tərtib etdi …
Rusiya imperiyası, əlbəttə ki, dünyanın ən pisindən çox uzaq idi və o qədər də geri qalan xalq təhsili sisteminə malik deyildi. Ancaq Rusiya yalnız Sovet hakimiyyəti qurulduqdan sonra dünyanın ən çox oxuyan və ən güclü elmi kadrlara sahib olan universal savadlı bir ölkəyə çevrilə bildi.
