Öyrən, oğlum, daha asan və daha aydın
Suveren işi başa düşəcəksiniz!
A. S. Puşkin. "Boris Godunov"
Tarixin paradoksları. Çox keçməmiş bir çox VO oxucusu bir tarixçinin əsərindən yazmaq, onu içəridən göstərmək təklifi ilə mənə müraciət etdi. Və - bəli, mövzu mənə maraqlı gəldi. Ancaq onu daha da genişləndirməyin və keçmiş haqqında biliklərimizlə əlaqəli bu elmin paradokslarından danışmağın mənalı olduğunu düşündüm. Həmişə olduğu kimi naməlum birisinə istinad edərək "ümumiyyətlə" yazmayacağam. İlk məqalələr tamamilə xatirələrimə əsaslanacaq. Yeri gəlmişkən, VO oxucularının əksəriyyəti də "hissə" xatirəsini bəyənirlər. Bunun faydası budur ki, bir anda iki quşu bir daşla öldürəcəyik.
Tarix anbarı
Əlbəttə ki, hər şeyin gəldiyi uşaqlıqdan başlayacağam (indi 66 yaşında bunu xüsusilə yaxşı başa düşürəm!). Uşaqlıqda şanslı idim. Anbardakı evdə 1936 -cı ilə aid bütün tarix kitabları anbarı var idi. Mənim üçün müxtəlif illərin kitablarını yan -yana qoymaq və içindəki şəkilləri müqayisə etməkdən böyük bir zövq yox idi. Və sonra mətnləri oxuyun. Beləliklə, bunun sayəsində, məsələn, köhnə sovet dərsliklərində Rusiya və Qərb tarixinin paralel olaraq verildiyini və müqayisə etmək asan olduğunu öyrəndim: onlarda nə var, bizdə nə var! Niyə müharibədən sonra tərk edildi, hələ də tam başa düşə bilmirəm …
Yaşlandıqca hamıya "ana kimi" tarixçi olacağımı söylədim. Və gözümün qarşısında başqa bir nümunə yox idi. Tarix məktəbində dördlük necə alınacağını bilmirdim, bütün olimpiadalarda iştirak edirdim. Bir sözlə, "məktəbin qüruru" və eyni zamanda … riyaziyyat sahəsindəki lənəti idi. Riyaziyyatçımız Pepin Korotkiy məni nə qədər qan korladı (onun üçün icad etdiyim bir ləqəb, çünki o, həqiqətən də "qısa" dan çox idi). Və onu saya bilmirəm.
İngilis aksenti olan tarixçi
Təbii ki, yolum düz pedaqoji instituta idi. Ancaq bir problem var idi: sırf tarix fakültəsi yox idi, çünki bir yenilik tətbiq olundu - "tarix və ingilis dili" ixtisası. Ancaq xüsusi bir məktəbi 2 -ci sinifdən ingilis dilində bitirdiyim üçün bu işdə heç bir problem yox idi. Tam əksinə: Başqalarının uzun müddət çəkdiklərini asanlıqla etdim. İki qrupumuzun yarısından çoxunu (cəmi 50 nəfər) olan qızlara baxmaq üçün istifadə etdim.
Bizə necə öyrədildi? Bir sərxoş professor və elmlər doktoru var idi ki, mühazirəyə qırmızı üzlə gəlib tələbəyə barmağını göstərərək deyərdi:
"Yaxşı, sən patlataya! Batu Rusiyaya hansı ildə gəldi? Nə bilmirsən? Nə axmaq! Uzunsan! Mənə deyin, İskit akinak necə görünürdü? Əyri nədir? Sən özün əyrisən, axmaq!"
"Beynini idarə etdilər" deyə içməyəcəyinə söz verdi, amma …
Yeri gəlmişkən, o, öz atamın dostu idi və bunu dəfələrlə ucadan demişdi (pedaqoji nəzakətin səviyyəsi). Hansı ki, mənə çox əziyyət verirdi: Elə öyrətməliydim ki, heç kim mənim qiymətlərimin layiq olmadığını söyləyə bilməz.
"Salicheskaya Pravda" nı və "Ripuarskaya Pravda", "Pravda Yaroslav" və "Pravda Yaroslaviçi" dən fərqini, salnamələr mətnlərini, Karamzin, Solovyov, Rıbakovu ətraflı öyrəndik … Ya Rəbb, nə qədər böyük məlumatlar. Və internet yox idi. Hər şey canlı oxunmalı idi.
Kənd müəllimi
İki il ərzində SSRİ -nin tarixini bizə elmlər doktoru, professor Morozov oxudu. Maraqli oxudum. Bu … "anamın dostu" idi. Düzdür, bunu digər şagirdlərin qarşısında ucadan söyləməmək mənası vardı. Amma … "dostunun" oğlu səninlə oxuduğundan. Yaxşı, karyerasında ona kömək et? Kömək etdi! "Mao Zedongun şəxsiyyət kultu və nəticələri" mövzusunda mühazirə oxudu. Burada xatırlatmaq lazımdır ki (1972-1977 -ci illərdə institutumda oxudum) sonra hamı və hər yerdə Maonu tənqid edirdi.
Yaxşı, nə hesabat verə bilərəm? Hansı mənbələr? Pravda qəzetində? Sonralar özüm Ali Məktəbə müəllim olanda heç vaxt şagirdlərimə belə dözülməz iş verməmişəm. Elmlə məşğul olmaq istəyirsən? Burada arxiv materialları, qəzet materialları üçün bir mövzu var - arxivlərə gedin və işləyin. Məsələn, "Sovet İnformasiya Bürosundan müharibə zamanı Sovet və Alman qoşunlarının itkiləri haqqında mesajlar". Bəli, tələbə 1418 qəzetə baxmalı idi. Ancaq kiçik idi, ancaq şəxsi araşdırması. Güclərinə görə. Və "Mao Zedong … pis" haqqında deyil.
Məni nə təəccübləndirdi? Kənd məktəbində dərs demək üçün biliklərimiz lazımsız idi. Pedaqogikaya daha çox diqqət yetirmək zərər verməz. O dövrdə bir orta məktəb müəlliminin elmi kommunizmə, diamata və tarix riyaziyyatına qətiyyən ehtiyacı yox idi, amma hamısı başımıza çox ağır zərbələr vururdu. Tarixşünaslıq kimi vacib bir mövzu zəif verildi. Yenə də niyə bir kənd məktəbinin müəllimi olardı?
Nə olursa olsun, amma institutu bitirdim. Dörd il kənd məktəbində çalışdı. Və 1982 -ci ildə Penza Politexnik İnstitutumuzda Sov. İKP Tarixi kafedrasında assistent olaraq işə başladı. Hər dərs üçün müvafiq Leninist əsərləri oxumalı idim. Amma eyni zamanda mənə namizədlik minimumunu keçmək və üç ildən sonra aspiranturaya getmək kimi çətin bir şərt verildi. Əks təqdirdə havaya qalxın.
Bir modelin dünyaya gəlməsi
Yeri gəlmişkən, 80 -ci illərin əvvəllərində tanklarla maraqlanmağa başladım. Əvvəlcə sırf utilitarian. Kənddə, V. I.-in 110 illiyinə həsr olunmuş Qanunvericilik Nazirliyinin ən yaxşı oyuncaq üçün Ümumittifaq müsabiqəsində iştirak etdi. Lenin. Və "Azadlıq mübarizəsi …" tankının bir modeli ilə qazandı. Sonra, 1984-cü ildə eyni yarışmada ikinci yeri tutdu (hətta "Tekhnika-Molodozh" jurnalı tərəfindən də bildirildi). Əlbətdə ki, bir bonus: məşhur "Ogonyok" a səyahət, qızı üçün baş mühəndisdən hədiyyələr. Hamısı gözəl idi. Amma tank modelləri hazırlamağı çox sevirdim. Tankları başa düşmürsənsə bunları necə etmək olar? Buna görə əlimdən gələn hər şeyi oxumağa başladım. Bu sahədə özümü tərbiyə etməyim belə başladı.
Kənddə "Texnika-gənclik", "Modelist-konstruktor", "Elm və həyat" və "Voprosy-istorii" jurnallarını aldım. Məlumat səviyyəsi baxımından ikincisi mənim üçün həddindən artıq olduğu ortaya çıxdı, amma özümü oxumağa məcbur etdim.
Kənddə qəzetlər üçün məqalələr yazmağa başladı: "Kondolskaya Pravda", "Sovet Mordoviyası", "Penza Pravda" və "Sovet Rusiyası". Və bu "filankəs" məqalələr olsa da, əlimi onlarda tutdum. Və artıq 1980-ci ildə jurnallar üçün yazmağa başladı: "Modelist-Konstruktor", "Ailə və Məktəb", "Məktəb və İstehsalat", "Klub və Həvəskar Sənət", "Texnologiya-Gənclik".
Yaxşı, sonra ingilis dilində namizəd minimumunu keçməyə başlamalı oldum. Bunun üçün SSRİ -də çap olunmamış bir kitabı rus dilinə tərcümə etmək lazım idi. Kitab Palatasının sertifikatı ilə və hətta bir ixtisas üzrə. Bunu amerikalı kommunist Peter V. Cochioni haqqında tapdım. Tərcümə etməyə başladım. İngilis dilini məktəbdə universitetdən daha yaxşı öyrətdiyimə əmin oldum. (Ancaq məktəbdə pis öyrətdilər.) Kitabı 90 səhifə həcmində tərcümə etdi. İmtahandan mükəmməl keçdi. Və təəccüblü deyil - başqalarının necə keçdiyini gördüm və dinlədim. Bir lətifə idi. Üniformalı abituriyentlər dilə işgəncə veriblər: "Ziz from …". Ancaq hamısına üç verildi və onlar bu xətti "süründülər". (Amma əslində hamısı imtahanı yaxşı bacarmırdı. Amma … "keçdi" və "elmə girdi").
Fəlsəfə imtahanı (təhsil baxımından) mənə heç nə vermədi. Ancaq namizəd minimumuna daxil olan Sovet İttifaqı Kommunist Partiyasının tarixi ilə bağlı iki imtahan çox şey verdi. Yəni, axmaqlıqla V. İ. -nin Tam əsərlərinin cildlərini götürdüm. Lenin və oxu. Bundan əlavə, tələbələr üçün seminarlar keçirdi. Yük belə idi: gündə 15-16 qrup. (İndi bəzən) elmlər doktoru, professor Karnişin və həyat yoldaşı ilə (eyni zamanda tarix elmləri doktoru, professor) görüşürəm: gəncliyimizi, köməkçi olaraq necə başladığımızı xatırlayırıq və gülürük. Bundan sonra bizim üçün qorxulu bir şey yox idi: səhər 8 -dən altıda, sonra axşam məclislərində - 19 -dan 22:30 -dək. Və demək olar ki, hər gün. Beləliklə, iradənizin əksinə olaraq Lenini əzbər biləcəksiniz.
Kuibışev Dövlət Universitetində aspiranturada oxuduğum müddətdə OK Kuybışev, Ulyanovsk, Penza Kommunist Partiyasının arxivlərində, bu şəhərlərdəki universitetlərin arxivlərində, habelə Moskvadakı Komsomol Mərkəzi Komitəsinin arxivində işləməli oldum.. Dissertasiyada hər bir fakt, hər bir rəqəm təsdiq edilməlidir, buna görə də arxiv işləri ilə işləmək, məlumat axtarmaq bacarığı əvəzolunmaz bir təcrübədir. Bunu öz təcrübəsindən bilməyənlər, sadəcə, bunu anlamırlar.
Tanklar zəng edir
1988 -ci ildə dissertasiya işimi uğurla müdafiə etdikdən sonra qarşımda sual yarandı: bundan sonra nə olacaq? Və burada … İngilislər mənə çox kömək etdilər. O zaman BTT modelini qanuni hobbim hesab edirdim. "Əlindəki hər şeydən" və "Sənət etməyi sevənlər üçün" kitablarında tank modellərinin necə hazırlanacağını artıq yazmışdır. "Oyuncaq üzən tank" sənaye dizaynı üçün müəlliflik şəhadətnaməsi aldı və İngiltərəyə yazmaq qərarına gəldi: deyirlər, BTT modelləriniz varmı? Və əgər varsa, onda niyə (belə sərin model) sizinlə yazışmamalıyam, cənablar?
Və … mənə cavab verdilər! Və öz model jurnallarını göndərdilər. Və gördüm ki, bütün NTTM -lərimizlə və "gənclərin yaradıcılığının inkişafı ilə" dərin bir çuxurda oturmuşuq. Xalqımızın gözəllik kütləsinə çıxışdan məhrum olması. Və eyni zamanda liderlərimiz hələ də "Qərb çürüyür" demək cəsarətinə malikdir. Çürüyürük, oradan mənə göndərilən jurnalları əlimdə tutanda düşündüyüm budur. "Bir kovada otururuq" və ətraf dünyanı bilmirik.
İngilis dili biliyimi o vaxt qiymətləndirdim. Dərhal Sovet jurnallarımızdakı "Aviasiya və Kosmonavtika" və eyni "Model Dizayner" jurnallarından məqalə-tərcümələr dərc etməyə başladı. Və jurnallarında - "bizim haqqımızda" məqalələr. Çünki biz də o dövrdə onlar üçün maraqlandıq - Papuanlar kimi.
Mətnləri mənim üçün rəssam İqor Zeynalov hazırladı. SSRİ -də vətəndaş müharibəsinin forması, Aleksey Mixayloviçin oxçuları, Penza qalamız, çentik xüsusiyyətlərimiz və hətta … Buz Döyüşü və cəngavərlərinin orada necə boğulması haqqında yazdım … Mümkün deyildi sonra ödənişləri köçürmək üçün səhifələr arasında göndərilməsini istədim.
Həm də "murdar" ingilislər mənə məqalələrimi yazsam və hazırlanan modellərin fotoşəkillərini göndərsəm, BTT modelləri dərnəyinə pulsuz üzv olmağı təklif etdilər. Axı bunları əlimdən əvvəldən axıra qədər düzəltmişəm. Və "modelləşdirmə" altında tamamilə fərqli bir şey başa düşüldü.
Ulduz və çarpaz
Və sonra qərara gəldim ki, yalnız Sovet İttifaqı Kommunist Partiyasının tarixi ilə deyil, həm də məni maraqlandıran, bildiklərimlə məşğul olmaq lazımdır. Mən nə bilim? Və ümumiyyətlə heç bir şey. Və MO arxivində işə getdim. 1990 -cı ilin payızında ora ilk dəfə gəldim. Və oraya Moskva Böyükşəhər ofisinin "işçilərindən" olan Archimandrite Innokenty -nin xeyir -duası ilə gəldi.
Qəzetdə DT-5 topu olan T-34 tankının fotoşəkili və qüllədə "Dmitri Donskoy" yazısı tapdım. Öyrəndim ki, bunlar Rus Pravoslav Kilsəsinin pulu ilə tikilmiş tanklardır. Zaqorska getdim (bu ofis o vaxt Lavrada idi). Və deyirəm ki, bu tankların döyüş yolundan bəhs edən "Ulduz və Xaç" kitabını yazmaq istəyirəm. Və Innokenty mənə cavab verdi:
"Əziz dostum, bizi arxivə buraxmırlar. Budur bütün məlumatlarımız. İşdə sizin üçün pastoral nemətimiz. Ancaq Müdafiə Nazirliyinin arxivinə yalnız özünüz gedirsiniz ".
Bu, deyərdim, bir zərbə idi.
Bəs "heç kim unudulmur və heç nə unudulmur"? Bu günü bacardığımız qədər necə yaxınlaşdırdıq? Axı məlum oldu ki, kilsənin pulu ilə alınan tanklarda döyüşənlər "Tambov kolxozçusu" tanklarında döyüşənlərdən daha pisdir? Çünki "kolxoz" haqqında hər şey var, amma inananların pulu ilə alınan tanklarla bağlı heç nə yoxdur.
Yeri gəlmişkən, o vaxt MO arxivində heç nə tapmadım. Orada bir ay keçirdim və heç nə … İşçilərin özləri artıq mənim inadkarlığımdan heyran oldular və kömək etməyə başladılar. Amma onlar da heç nə tapmadılar.
Məlumat artıq "Yeltsin rejimi" altında ortaya çıxdı. Və SSRİ dövründə nədənsə çox dəhşətli gizli sayılırdı …
Ancaq sonra 1991 -ci ilin payızı başladı. Bizi (İKP Tarixi kafedrasının müəllimləri, İKP OK və RK müəllimləri, təbliğatçılar və təşviqatçılar, keçmiş təqaüdçü polkovniklər və gənc elmlər namizədləri) topladılar və deyirlər - "onlara artıq ehtiyac yoxdur". Ancaq sizin səviyyənizdəki müəllim heyəti əvəzedilməz olduğu üçün … burada yenidən təlim keçməyiniz üçün altı ay var. Və qonşu universitetlərə səpələndik - "oriyentasiyanı dəyişdir".
Doğma pedaqoji institutumu seçdim və MHC şöbəsində - "Dünya Bədii Mədəniyyəti" ndə yenidən hazırlıq keçdim. Həm müəllimlik karyeramda, həm də tarixçi karyeramda yeni bir mərhələ belə başladı …
